「欣赏别人，是一种气度，一种发现，一种理解，一种智慧，一种境界。认可赞美和鼓励，能使白痴变天才，否定批评和讽刺，可使天才成白痴」——卡耐基

鼓励对一个人有多重要

最近《乘风破浪的姐姐》里最惊艳观众的当属王丽坤。

和张雨绮、李斯丹妮一组表演的《管他什么音乐》，虽然王丽坤不是C位，但明显能看出她气场全开，毫不逊色，给她安排的一段solo的rap难度不低，但完成的又飒又美。

“王丽坤自信了很多”的话题随后上了热搜。

王丽坤在二公时的表现，和她在伊能静组时的表现判若两人。

还记得之前伊能静接受采访时，曾吐槽自己的两个队友王丽坤和王智，怎么教都听不懂，自己教了十多个小时嗓音都哑了。

而且在练习时，伊能静对王丽坤，

早已习惯了日常打击，她说的话都是这样的：

“她唱歌的时候没有音，然后怎么跟她讲都讲不明白，各种乱音。”

“宝贝，你别再唱歌了，在三人组唱歌要累死。”

“从才华到性格都没有一个特别的。”

被不断质疑的王丽坤脸上是越来越多的尴尬和不自信。

第二次分组时，伊能静开玩笑地说了一句，

“你别再唱歌了，宝贝。”

看上去是心疼王丽坤，

但是有过类似经验的人绝对明白，

这话绝对有杀伤力。

虽是玩笑，但是说者无意，听者有心。

王丽坤只好尴尬地点点头

表现差好像也是情理之中了。

为什么她这次的表现和之前判若两人呢？

因为第二次分组王丽坤被分到了张雨绮和李斯丹妮一组。
李丹妮是三个人中的Rap担当，主动为两位姐姐的说唱部分进行辅导。

因为担心姐姐们有压力，李斯丹妮加油打气不绝于口，各种有爱彩虹赞齐飞，一句一个：

“厉害，姐姐，你太棒了”，

“哇塞，简直完美，太惊艳了。”

而张雨绮和王丽坤也在李斯丹妮的鼓励式教学下进步神速，张雨绮更是兴奋直呼

“姐会rap了！”

王丽坤也完全变了一个人似的，笑容多了，有勇气尝试了，不管实力如何，但是看起来自信满满，有了乘风破浪的姐姐该有的气势。

最后，她们这组的表演获得了第二次公演第一名的好成绩。

王丽坤的改变都被网友看在眼里，甚至一度

#王丽坤在这组很开心的还上了热搜。

从王丽坤的身上我们就能看到鼓励式的语言力量有多大！，而最近，还有一个人因为鼓励式教育上了热搜。

他就是谐星杨迪。

在娱乐圈里，杨迪明星妈妈就是用鼓励式教育，把儿子培养成了一个成功的谐星。

在从不缺帅哥美女的娱乐圈，小眼睛、单眼皮的杨迪，并没有什么优势；但是只要他一出现，就能引起阵阵欢笑。

贾玲更是称他“综艺之王”。

但杨迪在这条路上坚持的这15年来受过很多不公，曾被前辈当面羞辱，同行嘲笑。

有次获得一个奖，主办方请他去领奖，当天杨迪就坐在台下，但是却一直没有叫他上去领奖，原因是主办方觉得“他长得那么丑，干嘛要上去？”。

杨迪没有粉丝那会，她就注册了个微博，每天去给他留言。

“迪哥，加油”

“迪哥，挺你！”

“迪哥，你最帅！”

正是因为有父母的鼓励和支持，让他一路坚持到现在。

近期播出的《青春环游记》，节目中杨迪对父母说：

“你们从来没有阻碍过我想要做得任何事情。你们永远都是鼓励我。你们让我觉得我真的很优秀。因为你们的支持，让我完成了梦想。”

说到动情处，哽咽的杨迪向父母下跪，感谢父母一直以来对他的支持与肯定。他的深情一跪，暖哭千万网友。

“鼓励式教育”上了热搜，很多网友感叹：

"数子十过，不如奖子一长。”

能够给予孩子肯定与鼓励的家长，都非常善于发现孩子闪光点，理解孩子，尊重孩子，温柔地呵护孩子成长。那些在鼓励里长大的孩子，无疑是非常幸运的。

美国爱荷华大学一项研究显示：父母每天对孩子说的话语中，只有不到20%的表述是积极和充满鼓励的 。

每个孩子平均一天会得到超过400条的负面评论，而正面评论却只有30多条。

综艺《少年说》中，有一幕让人十分痛心。一个女孩哭着大声控诉自己的妈妈：

“你怎么总是拿我跟其他同学比较，为什么我的努力，你从来都看不到？”

但妈妈依然坚持认为“要不打击你，你可能就有点飘。”

这种一次次被“敲打回去”的窒息感，让孩子彻底崩溃，哭着跑下了台。

有些爸妈自认为自己很了解自己的孩子，便依循自己的理解给予孩子“自以为有效”的教育方式，但教育并不是盲目“你觉得”。

看到这里，有些爸妈可能会以为：

只要不停鼓励孩子，就万事大吉了？

这也不对。

不管是批评还是鼓励，最重要的是看

你给孩子灌输的是

成长型心智模式，

还是僵固型心智模式。

（你可以简单理解为积极的和消极的）

当然，孩子需要的是成长型思维。

心理学研究发现

孩子从1岁开始，爸妈与孩子的沟通方式

就会对孩子的心智模式产生影响。

那么，什么样的鼓励

才会让孩子形成成长型心智模式呢？

我们这里总结了四点。

1

表扬努力而非聪明

心理学教授找了几百个小学生、初中生

给他们做10道容易的智力测验题，

这些学生完成后有一部分学生被夸奖聪明，

“哇，你做对了8道题，太聪明了。”

而另一部分学生被夸奖努力，

“哇，你做对了8道题，你一定很努力。”

结果在接下来的测验里，

那些被夸奖聪明的孩子

很多都不愿意选择更难的题目，

哪怕那些题目能让他们学到新知识。

相反，那些被夸奖努力的孩子越挫越勇，

保持着对解难题的兴趣，

而且表现得越来越好。

这是为什么呢？

因为表扬聪明，实际上是

让孩子的注意力从挑战任务本身，

转移到对自我的关注上来，

他们想要维持住自己聪明的人设，

于是就惧怕新的挑战。

这就是僵固性思维的特点。

相反，被夸努力则暗示着

人的能力并不是固定的，

一个人可以通过努力来发展自己的能力，

那些孩子就没有证明自己的包袱，

自然就能把目光专注到努力本身。

2

表扬过程，而不是结果

比如，孩子喜欢画画，每次画完，

都可以鼓励他具体哪个地方画得不错，

比上一次有进步，

当看到他把眼睛画得特别传神的时候，

就专门指出：

” 你画的眼睛好生动啊，像活得一样有神。”

所以，表扬过程的本质就是，

表扬孩子哪里做得好，要尽量细致。比如：

“这次作业，你反复阅读了书本，找出重点，方法很棒！”

“你的画里面用了很多绚丽的色彩，手法大胆，我欣赏你”

“你这次作文里面用了好多排比句，开头也非常好。”

“你的故事写得很美，观察得很仔细，事例非常恰当。”

3

浮夸不如不夸

不要把夸奖当做一种口头禅。

这样，夸奖就会变成

态度随意，心不在焉，张嘴就来。

你一定要知道，

不切实际的表扬根本毫无意义。

不要以为孩子年龄小，就看不见敷衍，

那些随随便便的称赞，

会让孩子觉得没什么存在感。

得到你的夸奖也没什么难的、

你可以试试看，让孩子自己讲述自己的优点，

你可以这样问ta：

“宝贝，你感觉怎么样，你是怎么做到的？”

这很有利于增强孩子的自信心和价值感。

4

鼓励后别加“但是。。。”

因为怕孩子骄傲，有的爸妈

在鼓励孩子时还要不失时机地打击一下。

但如果你想给孩子一个有效的赞扬，

就请尽量不要加“但是”。

有个网友就留言说：

最后，还是希望爸妈们能了解，

要如何夸孩子，才能到达

夸奖的最高效率，

也祝福孩子们，

能因为爸妈「会夸人」，

而成长得越来越好，

作者：爸妈营（ID：bamaying）