陪≠陪伴：父母的高质量陪伴，才能给孩子最好的爱

现代家庭教育，普遍强调陪伴。
以至于有的家长误以为教孩子写作业、陪孩子玩、就好了。
这样的陪伴真的就能培养出优秀的孩子吗？
小善认为，这顶多算“陪”，算不上“陪伴”。
有太多的家长，都在用“陪”孩子的方式养大孩子，却还奢求着这样的孩子不但能成长，还能成材。

陪≠陪伴
总有家长会将陪与陪伴混为一谈。
他们将陪伴当成一种差事，应付了事。
他们刷着自己的手机，追着自己的剧，甚至是搓着自己的麻将……
他们时刻和孩子生活在一起，但只要孩子不哭闹，不饿肚子就行。
对于孩子的学习，不完成就吼几句，完成了就再丢一堆新任务来。
孩子在这个没有任何自制能力的年纪，就是这么被“养废”的。

有这样一群孩子，他们并非留守儿童，却比留守儿童更缺爱。
他们每天面对着父母面目狰狞的样子，面对着作业题解决不了的无奈……
久而久之，他们学会了投机取巧，学会了应付了事……
他们逐渐变得麻木、逐渐失去自信、逐渐失去 了眼里的光，成为身边人眼里的学渣、坏孩子……
更可怕的是，大家都会把这归结为他们太懒、太笨……
还时常被自己的家长、老师反问，都在同一个教室，都是同一个老师教的，为什么差距那么大？

别让你的陪伴成为一种负担

在众多高中学校附近，有许多这样的家长。
他们注重陪伴，更注重陪伴的质量。
为了让孩子考上理想的大学，成功地跨越这个重要的人生转折点。
妈妈们放下家里的一切，特地在学校附近租房子陪读。
目的都很统一，替孩子打理好生活上的一切，只需一门心思放在学习上。
同时督促孩子只学习，不偷懒、不跑去玩……
针对这件事情本身，是没有太大争议的。
只要孩子愿意，家长陪读确实有利于给孩子提供好的学习环境，给孩子更大的信心和更多的鼓励和支持。

可有的家长不但没有在孩子身边起到陪的作用，反而在不断给孩子制造压力和麻烦。
就像《小欢喜》中宋倩，辞去重点高中金牌物理老师的职位，全方位无死角地“陪”着女儿备战高考。
最后的结果也令人泪目。在长期高压的环境中英子学习非但没有更加出色，反而患上抑郁症离家出走了。

这样的陪伴，过度掺杂了个人主观的想法。孩子像提线木偶一般被操控着人生。
可惜孩子不是物件，更不应该是谁的附属品。
和上面谈到的“敷衍型陪伴”形成鲜明对比。
但归结到最后的原因，都是他们不注重孩子内心的成长变化。
忽略了孩子真正需要什么、想要什么。

那么高质量陪伴应该是什么样的呢？
小善认为，高质量陪伴没有具体的行为规范。
但高质量陪伴，一定是让家长和孩子都身心愉悦的相处方式。
而高质量陪伴下成长的孩子，一定有着充满爱的童年，有着无法代替的父爱与母爱，有着没那么焦虑的人生，有自己喜爱和想要追求的方向与自由……
他们不一定多成功，但一定有勇气为自己拼一个出彩的未来。
因为他们永远有一条不会消失的“后路”——家。