最近，河南出了个“心直口快”的爸爸，他的宝贝儿子才2岁，就被他强迫，在协议书上按了手印。什么内容的协议书呢？如下：答应爸爸，长大后自己买房、买车、娶媳妇。跟爸爸无关。

按手印过程很欢乐：爸爸拿着儿子的一只小手，整个按在协议书上，然后，还让儿子抱着协议书，站着拍照，立照为证。2岁小孩懂个啥，让怎么站就怎么站，很配合、很友好、很开心，很搞笑。

网友感叹：这才真正是“爸王条款”啊！这个宝爸带孩子，带得可真霸道！

看完这个故事，人们站成两队。

反对的一队认为：这个孩子长大会怎么想？多伤感情！万一将来反过来，他也来个协议，不养老咋办？

赞成的一队认为：支持这位爸爸，用风趣的方法告诉孩子，要培养独立意识，自力更生。实际上哪能真不管孩子呢？父母与孩子，都会经历一个过程：从无微不至到有效陪伴，再到适度放养，最后经济独立。

在我看来，这位“逗逼”爸爸与儿子签的协议，法律效力肯定是没有的，但形式上挺有趣。表面看，它体现了一个生男孩的宝爸的焦虑，但实际上，是有关如何很好地培养孩子、教育孩子的故事。

到底怎样教育，才能让孩子获得独立行走、自我负责的能力，让他终身受益，而不是永远无节制地为孩子付出？

第一，对于孩子，相比将来给他买车买房，更重要的是，从小培养他面向未来的核心竞争力

现在出生的孩子，跟我们那个年代的出生环境可不一样了。他们出生在数字时代，获取知识和优质资源比我们便捷、快速很多，你问他个什么问题，他都知道上网查一查就知道答案了。

在这种环境下，我们如果还像以前一样，只负责管好孩子吃、穿，然后把他往兴趣班、课外班一送的做法，就有点跟不上趟了。那句话永远不过时，就是：父母是孩子的第一任老师。想把孩子培养好，我们父母也要跟着学习、跟着进步。

最近在看《世界是我们的课堂》这本书，感触挺多。它讲，现在我们已经进入了国际化教育2.0时代，为了不再未来掉队，孩子需要掌握至少8大竞争力。哪8个呢？我看完大概总结了一下，主要在三个方面发力：学习上、成长上和做人上。

学习上，要培养孩子会阅读、会思考、会创造的能力；成长上，要注意培养孩子一个好的心智、一个好的适应能力，和一个好的领导与协作能力；做人上，要保持善良，无论将来去哪，都要做一个有根的全球公民。

孩子未来多有出息、去哪个国家生存、生活会幸福成什么样，都是我们目前无法想象和把控的，我们做父母现在能做的，就是把孩子的这些基础竞争能力培养好，让他们掌握做事做人的核心底层能力，未来才希望无限！

到那个时候，别说买房买车不用管他，他还会有足够的能力来管父母、孝敬父母。其实想想，无论给孩子什么，都不如给他们一个好的教育，这才是最根本的东西。

第二，可以不强迫孩子非要好好学习，但一定要注重培养他们如何做一个全人

有篇文章一直很火，叫《我后悔把儿子培养得太出色了》。

故事里的父母都是老师，这样的两口子深知教育的重要性，经常砸钱培养儿子，上各种培优班、奥数班，家务活不让儿子插手，只要学习好就行。儿子也没让父母失望，高考保送国内顶尖大学，毕业又出国留学就业，钱挣得很多，父母在外人看来，成了妥妥的人生赢家。

可是，当父亲病重，这个在国外的儿子却有各种借口，不尽孝床前；父亲去世后，儿子才赶回来奔丧，却把母亲托付给表弟照顾。最后，听到老家要拆迁，才带着妻女回来争夺财产……

很多时候，做父母的，容易被所谓让孩子“赢在起跑线上”、“学习好”这些词蒙混住了心，管来管去，把孩子培养成一个自私自利的人，却忘了最根本的，要培养他们做一个健康发展的“全人”。

什么是“全人”教育？说简单点，就是培养孩子内在的“品格”，以良好的品格（自律、仁爱、正义、勇气、智慧）为基础，以核心能力（沟通能力、数理能力、领导力、适应性、全球视野）为支撑，以知识体系（语数外等各门学科）为思想，只有这样的人，才会拥有幸福美好的人生。

如何培养孩子往“全人”方向发展？就是父母不要只把眼睛放在学习上，多观察孩子的其他方面优缺点，多加培养。

最近看一段讲话，觉得很有意思，他是辽宁省盘锦市前教育局局长魏书生，他说：“大家千万别小看做家务这件事，全中国的学生如果天天都做家务，都知道心疼父母，你试试看，社会风气会很不一样。”

他自己平时是怎么教儿子的？他和儿子出门，如果有一个包，儿子背；如果有两个包，儿子一手挎一个；如果三个包，他以为儿子拿不了了，刚打算自己背，没想到儿子抢过去，左右手各挎一个，背上再背一个，大步流星地走在前面，彰显自己的成熟。

所以呀，假如你也生了个男娃，与其担忧将来给他买车买房娶媳妇，不如把握好现在，给孩子一个良好的教育，这个教育，不只包括好好学习，更重要的是，要培养孩子全方位均衡发展。这样的人，将来才会是个幸福的人，而且也会让做父母的幸福。

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我是【妖妖的微笑】

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