文|福林妈咪

现在的家长最有共鸣的，恐怕就在老师给孩子布置作业这件事上。

“到底是布置给孩子的，还是布置给我的？！”

“天天这作业要批改，那作业要监督，我小时候也没这么麻烦我爹妈啊！”

是呀，现在的小学生作业真是一座大山呐，有时候监督写作业的家长比写作业的当事人压力还大。

之前一位家长吐槽“我就退出家长群怎么了”，这个视频火了，我第一时间分享了自己的见解，众多家长表示赞同，之后很多同行开始翻写（嘿嘿，这点我还是挺自豪的，话题选择走在了行业前端）。

主要是因为我家里也有一个小学生，今年9月份刚入学的，入学第一天我们家长就被班主任拉了个家长群，别看我才刚进入小学家长群俩月多点，但是对家校沟通已经颇有感触了。

孩子的问题 ，不管好事儿坏事儿都直接在群里点名家长，不直接跟孩子说，家长成了老师和孩子之间的传话筒，同时还要身兼课后辅导老师的职位。

相信家长们经常看到班里的同学家长因为孩子某些事情没有做好被老师在群里点名，比如XXX作业有错题、XXX作业不认真等等。

之前有一位家长在群里和老师硬刚，因为他的孩子忘带课本了，老师在群里骂家长，家长反问道：“他已经小学5年级了，他应该承担自己的事情，他忘带了你不应该骂他吗？为什么骂我？”

有人说家长不负责，但其实孩子做错了的事就应该孩子自己承担责任，不带课本要挨老师的骂，应该是孩子挨，而不是家长挨。

家长发火也有道理。

老师传达给家长，可能是希望家长多多关注自己的娃，但有时候过犹不及。

家长看到一些鸡毛蒜皮的小事老师也找来，明明老师处理会更好，却总是需要家长出面，家长也很火大。

碰上“要面子”的家长，回去就给娃熊一顿。

这样的教育方式真的有问题，不光是家长的态度有问题，学校不直接教育学生反而从家长这里入手也有问题。

但是现在大环境是这样的，很多老师这样做，家长们也要寻求一种方式来好好填补这个教育上的漏洞才是。

好老师是有的，但不合格不称职的老师也是有的，每个家长不能保证自己的娃就那么幸运地遇到真正能够“传道、授业、解惑”负责的老师，有些老师甚至会不断打击孩子，让孩子在学校身心俱疲。

之所以会这样说，是因为我之前的文章评论区里收到了一条这样的评论

现在的孩子们学业压力很大，老师无法顾及所有孩子的问题，家长又不重视的话，孩子势必会出现心理问题，所以，我学会了一套“传话”方式，用来传达老师给孩子的指令，让孩子配合度更高。

如何成为一个自带翻译的家长牌“传话筒”？

我觉得直接分享一下最近发生的几件事情，大家就会明白其中的意义。

●日常琐事

老师跟我私聊，说福林的作业本封皮烂了，上面都是折痕，让我注意一下。

其实福林的书包从他上幼儿园之前，我就教他整理了，入园后几乎都是他自己整理的。

于是那天我把福林接回家之后，看他掏出书本，而作业本上的折痕像是被什么压的，于是跟他说：

“老师说你会自己整理书包，说你很棒，但是如果你收拾的时候能把书本都放整齐，会更好。”

然后福林说：“好的妈妈，我知道了！”

结果当天晚上写完作业，他整理的特别整齐，作业本还专门把皮儿铺平了，头朝下再放进书包里。

●流水账“口述日记”

因为一年级他们一年级的小朋友，还正在学拼音，所以老师就要求孩子周六日的时候，每天一篇口述日记，父母帮忙记录，周一的时候孩子交给老师。

（有的家长觉得鸡肋，其实我觉得这个过程中，孩子在说，你在写，你写的时候他看着，还能帮助他们学习写字认字）

“今天终于上轮滑课了，本来很开心，可到了之后发现琦琦没来，一个人上课好无聊啊，都没人陪我玩儿。”

结果周二老师把日记本发给孩子，福林拿回来让我看。

老师写的批语是：上轮滑课的意义是什么？好朋友没来是孤单，但是上课的意义不应该是为了学轮滑吗？好好听见才是呀。

福林问我老师写了什么。

我想了一下回答道：

老师说感觉轮滑很有意思，她很好奇你都学了什么。

然后儿子说明天告诉老师，我说你到周六的时候，再分享吧，先把作业认真完成，到时候妈妈帮你记录。

儿子很兴奋说好的，接着就蹦蹦跳跳地去写作业了。

照这样的思路，相信家长们应该知道怎么做了吧？

我高中同学的儿子跟福林一个学校，人家已经三年级了。

前几天跟我截图，说她问班主任他儿子表现怎么样，老师说他儿子很聪明，小脑袋瓜转的特别快，但就是有点懒，总是会动歪脑筋，想办法省事儿。但是学习这件事必须勤奋，没有捷径。

她说她不知道该怎么说孩子，孩子学习成绩一直就是中等，始终爬不上去。

我说道：“你就传达老师的意思嘛，就跟孩子说，老师说他和其他孩子一样聪明，不过付出的努力不够，还要再更努力一些。”

其实对于孩子来讲，真不是越打击越有干劲儿，而是应该鼓励，老师的话有时候很直白，一些话也不方便直接 跟孩子说，所以选择跟家长说，那么家长就要把这些直白的话转化成鼓励的话说给孩子听。

越鼓励，越有动力。

延续思路：

如果你的孩子被老师报告说作业总有错题，学习态度不端正。

译：老师跟我说你作业有很多错题呀，你有没有想想是什么原因呢？

家长态度要随和，跟聊天一样，而不是大声训斥：“你最近怎么回事儿？老师总跟我说你做错题，能不能让我省点心？！”

翻译的效果，会让孩子仔细分析原因，孩子说出原因后，你可以再问孩子应该怎么做，然后你帮孩子改正。

而后者的训斥，则是一种发泄，把孩子都训懵圈了，写作业变得更恐怖了。

要想做一个优秀的“传话筒”，家长首先不能觉得羞耻。

老师在群里点名，会让你觉得很羞愧，因为你会觉得大家认为你无能，所以你有气。

你上学的时候都从来没有 被老师批评过，自从孩子上了小学，怎么孩子总找事儿？

这样的感觉只会让你更生气，不能好好跟孩子交流。

其次家长不能太焦虑。

有些老师会刻意给家长制造焦虑：你孩子再这样下去，能不能上个好初中都是问题，更别说高中和大学了。

你孩子连基础知识都学不好，后面很容易跟不上！

家长听了越来越焦虑，虽然老师的话是为了让你引起重视，但你的焦虑过度，会影响到孩子，毕竟焦虑根本没用，帮孩子做好当下才是关键，即使他现在很慢，但只要你帮他开始转变，耐心一些，他总有开窍的时候。

本来教育孩子就不光是学校的任务，家长也需要打好配合，家校合作才能共赢。

道理相信大家都懂，可现在的家校关系有多紧张，大家也都清楚。

福林妈认为这是责任划分出现了问题。

老师应该负责传道授业解惑，而不是只负责教学，其他什么都不管；家长负责引导孩子培养出良好的学习习惯，同时要对孩子进行一些心理疏导，而不是给孩子批改作业，做一个课后辅导老师，因为这样就乱套了，各司其职才能合作共赢。

另外，家长要格外关注孩子的心理健康，孩子成长也有烦恼，在你眼里可能不算事儿，但很可能是孩子一时间迈不过去的坎儿。

这时候，家长的理解和帮助，才能帮孩子，才是给孩子最佳的生长营养剂，就像你给孩子传达老师的话一样，这也是帮孩子过滤信息，给孩子最有用的信息，因为只有你知道，话要如何说，你孩子接受度才更高！