文｜凝妈

我们常听说“可怕的两岁，恐怖的三岁，忍无可忍的四岁”，就是说孩子在两岁到四岁这个阶段，会让父母特别抓狂。

越是父母禁止去做的事情他偏要去做，比如不让他碰插座、不让他碰花瓶、不让他去碰口红、不让他进厨房，他笑着闹着去干了坏事。我养了6个月的桃蛋，好不容易茁壮成长了，3岁的二宝一拽就让他回到解放前。

越是父母要求去做的事情，他反而不去做，比如让他有便意就去便便，不要憋便，他却非要憋在肚子里呆好几天。让他吃菜，他偏要吃肉。让他吃馒头，他偏要吃爆米花。让他用筷子，他偏要用手。

孩子开始提出各种要求，如果不能立刻满足，就开始哭闹发脾气。二宝忽然知道了买东西这回事，喜欢去超市，去超市不想空手，每次都要买玩具、买好吃的，坐小火车。不带他，他就梨花带雨给你看。

孩子到了两三岁，是故意和大人作对吗？不是的！看了一本书《孩子如何学习》是牛津大学心理学博士艾莉森·高普尼克（Alison Gopnik）、安德鲁·梅尔佐夫（Andrew N. Meltzoff）、帕特里夏·库尔（Patricia K. Kuhl） 的著作，里面解释了可怕的两岁现象，看后恍然大悟。

两岁以后孩子会明白，有时候他人拥有的态度和自己是不一样的

孩子1岁的时候就知道，人们对待物体的态度通常和自己是一样的。自己想要什么就能得到什么，爸爸妈妈大多是无条件给予。

但之后，他就开始学习让他感到不安的东西，有时候他人拥有的态度和自己是不一样的，也就是说他人想要的东西和自己想要的东西不一致，孩子从一岁半开始就能理解人与人之间差异的本质。

我们认为吃健康的食物，会让孩子身体健康，会把一些我们喜欢的食物拿给孩子吃，孩子感觉太不可理喻了，为什么明明自己想吃肉和爆米花，大人非要逼着自己吃菜和馒头呢？和以前想吃母乳就吃母乳的反差太大。

我们认为孩子不能碰工具，当他拉开抽屉的时候就会被禁止。孩子感到莫名其妙，大人能碰，我也很喜欢，还很好玩，为什么不让我碰呢？

反复经历这样的过程，孩子就会明白每个人都有自己想要的东西，这些东西可能是对立的。

两岁孩子的可怕之处是：因为你的不允许反而故意去做这件事

孩子好像特别喜欢冒险，那些危害孩子安全的事情、破坏物品的事情，我们禁止孩子去做，孩子去偏偏故意去做。

比如不让孩子去碰插座，他反而笑着看着你，从容地走到插座边，以迅雷不及掩耳之势碰触插座，让你吓出一身冷汗。

两岁的孩子已经意识到人的欲望是不同的，他做我们禁止做的事情，就是在测试和他人的欲望可能产生冲突的纬度。

他们真正感兴趣的不是插座本身，而是你和你的反应。但他不是故意想把我们逼疯，而是在理解我们是怎么回事。他想要理解他人的需求和与他人幸福生活的需求之间真实存在的冲突。

其实孩子的可怕行为是一种学习方式，就像科学家一样充满探寻事物真相的激情，只是可能会以牺牲家庭幸福为代价。

如果孩子是心理学家，爸爸妈妈就是他实验用的小白鼠。

两三岁孩子让人抓狂，源于其特定学习模式

从孩子的表现看，我们能清楚地看到，苦口婆心跟孩子说了很多道理，孩子好像没放在心上。因为孩子的危险行为和破坏行为训斥了孩子，孩子伤心落泪，甚至痛哭流涕，但是屡教不改。过不了多久，孩子还是继续犯同样的错误。

二宝已经无数次把口红盖子全部打开扔到床上，把抽屉里的袜子全部拿出来扔到地上，哪里不平他偏要走哪里，真是口干舌燥也没有用处。

这让我们感到抓狂，孩子怎么就不长记性呢？其实，这跟孩子的学习模式有关系！

我们成人的学习模式是，通过书本被动了解一个知识，认为对的就去执行。

而孩子的学习模式，就像科学家搞科研一样，不断观察周围的事物，不断假设，通过试错式验证、动手操作、实际体验去获得知识。这个过程会很漫长，需要进行反复的、刻意的练习才能掌握一项技能。

所以，我们会发现孩子“明知山有虎，偏向虎山行”，不断给我们带来困扰，直到他自己消化吸收为止，孩子在某个节点好像突然间长大了一样。

利用孩子的学习模式，让孩子变得可爱无比

维果茨基认为，成人，尤其是父母，其实是孩子用来解决知识之问的一个工具，完全与我们作为父母的狂妄自大相反。

孩子天生就具有学习能力，我们的作用就是创造机会让孩子进行体验学习。

首先，创造安全环境

两岁多的孩子活泼好动，动手能力强，保证孩子的安全是父母迫切要做的事情，把不能让孩子碰的有害的、贵重的、尖锐的、锋利的、易碎的物品全部收好，把家里的桌角、插线板进行保护，给孩子提供一个安全的环境。

其次，允许孩子体验真实物品

孩子喜欢的东西五花八门，家具、用具都可能成为孩子的玩具。二宝经常用电话机打电话，学习农民锄禾日当午。

尤其是厨房用品，孩子们都格外喜欢，正好利用这一特点，发展孩子的能力。二宝喜欢拿铲子炒菜、拿夹子夹东西，考虑到安全性，就允许他碰。

安徽一个小朋友更是天才，他五六个月就开始玩锅子，3岁颠勺有模有样。家长并没有专门教他，只是给了他几口锅而已，他凭借想象力，动手操作自学成才。

最后，给孩子提供一些玩具探索

用玩具代替真实物品是必须要做的事情，孩子本来也很喜欢玩假想游戏，这是他和真实世界的连接方式。带孩子玩起来，怎么看孩子都是那么可爱。

二宝学英语的动画主角是猫，就把自己当成了猫，找了一个毛领子，当作尾巴，还真像，特别有趣。

二宝会把挖掘机放到土里挖土，模仿真的挖掘机工作。

一个小时都能变换好多玩的花样，特别有意思。

结语

可怕的两岁实际并不可怕，孩子是在用他自己的方式学习，我们却没有正确了解。我们理解孩子的学习模式，好好陪伴孩子一起玩，孩子会变得无比可爱。

二胎宝妈，高级育婴师，个性化训练指导师，多平台原创作者。爱孩子、爱生活，愿与万千妈妈分享育儿经验，关注我，获取更多育儿知识。