孩子不爱阅读怎么办?培养阅读习惯很重要,方法教你(亲测有效)

养娃的路上就像升级打怪,你以为过了一关就能顺利通关?

那你就大错特错了,过了一关你会发现接下来的挑战更大。升级装备、迎接挑战成了每一位父母必做的事情。

现在的社会竞争如此之大,孩子之间的比拼早就已经提前化和低龄化。父母们更是对于孩子的各项能力都想要做到最好,生怕一个疏忽自家的孩子就输在了起跑线上。

然而孩子的阅读能力就是其中一项重要的指标。

孩子不爱阅读怎么办?培养阅读习惯很重要,方法教你(亲测有效)


为什么阅读能力很重要?

所谓的阅读能力第一层含义就是孩子能不能读懂字面意思?字和词组成的句子孩子是否能够理解和读透?第二层含义是指句子或者段落的背后的深层含义孩子是否能够去实现真正的理解呢?

我们都知道现在小学阶段的课程已经十分紧张,孩子要面临大量的作业习题以及课文背诵。倘若孩子识字量和阅读理解能力不够,那么孩子在学习的过程中就会遇到很大的困难和障碍,这在一定程度上会打击孩子学习的积极性和动力,孩子会产生恐惧感和压力感。

孩子不爱阅读怎么办?培养阅读习惯很重要,方法教你(亲测有效)


因此,培养孩子的阅读能力和语感就变得十分重要,而且这种培养是一种有意识的刻意培养,父母要花费大量的时间和精力去帮助孩子养成这种好习惯。培养孩子阅读的时间一定要趁早(幼儿期的孩子完全就可以开始培养),因为习惯的养成并非一朝一夕,而是细水长流的滋养和灌输。

孩子不爱阅读怎么办?

也许你会说“我家孩子就是不喜欢阅读”、“我家孩子怎么教都不会,一点儿也不爱看书”。

这里很多父母都常常有一个误区:父母们会认为孩子一定是坐得端正,拿着书本一页一页的仔细看才是阅读,否则就是孩子在刻意捣乱。其实不然,对于孩子来说阅读的形式并不重要,阅读的习惯养成才是最重要的。

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每个孩子喜欢的书籍类型不同(例如有些孩子偏爱漫画,有些孩子偏爱英文书籍)、享受阅读的方式不同,父母能够做的不是去按照自己的想法扭转孩子拔苗助长,而是要顺势而为给孩子真正的理解和帮助。

如何培养孩子阅读习惯?

培养阅读习惯不是一朝一夕的事情,而是一个长期坚持的结果。当孩子还处于幼儿期的时候父母就要有意识地进行培养。那么,具体我们要怎么做呢?

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首先,父母不要焦躁。

看到别人家的孩子会背诵唐诗了父母就会变得急躁;听到别人家孩子会说几句英文了父母就开始焦虑。迫切地想让自己家的孩子迅速成长成为了父母们必做的课题。

父母的紧张情绪会在无形中传达给孩子,孩子会感受到这种压力,阅读对于孩子来说已经成为了一种负担和任务,这种情况会大大打击孩子的自主阅读的兴趣。父母要把孩子阅读这件事乐趣化,让孩子感受到阅读的好处和乐趣,激发孩子内在驱动力,让孩子变得自主和投入。

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其次,父母的榜样力量和引导很重要。

试想一下当你的周围每天充斥的都是谈论如何吃喝玩乐的时候你能够静下心来去认真工作或者学习吗?答案不言而喻。对于孩子来说更是如此,孩子的注意力时间很短,常常容易被周围的事物所吸引。想要孩子能够静下心来阅读父母必须给孩子创造足够的环境,把自己作为榜样去引导孩子才是最佳的方式。

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曾经在网上看到过一个画面,地铁上两对母女形成了截然相反的画面,一对母女各拿一本书看得很认真,而另一对母女各拿一个手机看得津津有味。这个画面让人印象深刻,足以能够说明作为父母起到的榜样的力量。

对于幼儿期的孩子父母是最容易引导的,这时期父母可以给孩子买一些能够发挥孩子想象力和创造力的儿童书籍,通过简单的句子和大量的图画,让孩子能够自我发挥,爱上阅读。

这里推荐大家这本《喂喂,我告诉你哦......》,通过简单的一句“我告诉你哦......”借助小动物们之间的接力传话,让孩子对画面充满了想象,极大地让孩子参与进来,感受到阅读的乐趣。

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时间不用太长,每天设置一个固定时间(比如睡觉前半小时)陪伴孩子阅读,你可以给孩子讲故事,可以陪孩子一起阅读,让孩子徜徉在你描述的声音和场景里,让孩子感受到阅读给自己带来的愉悦和幸福感,孩子怎能不爱阅读呢?

最后,给孩子空间去想象。

“妈妈,这是猴子在捞月亮!”

“对,宝贝,猴子除了用尾巴捞月亮,还可以用什么捞月亮呢?”

父母善于用这种开放式的问题去引导孩子发挥想象,通过一个场景联想到另一个场景,增强孩子记忆力和创造力,孩子会感受到阅读文字和画面带来的幸福感。当孩子天马行空时,你的肯定和鼓励的话语一定要随时陪伴左右,因为需要的力量是无穷的,积极鼓励的语言更能够让孩子充满力量!

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孩子阅读习惯需要慢慢培养,不心急,不焦躁,给孩子空间和引导孩子一定能够爱上阅读!

今日话题:你家孩子爱阅读吗?你是如何引导孩子阅读的?欢迎评论区留言讨论!

我是@七悦妈,关注我和我一起轻松聊育儿!

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页面更新:2024-05-16

标签:习惯   孩子   英文   母女   榜样   句子   含义   场景   画面   乐趣   幼儿   父母   力量   能力   时间

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