青春期早恋仿佛是一个"经久不衰"的话题，许多家长认为早恋"猛如虎"、"影响学习"。

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在很多人的潜意识里，早恋是不被允许的行为，这会对成绩和未来发展造成负面影响。

那么，从心理学的角度来看，家长究竟该如何应对孩子早恋的情况呢？

青春期的3个情感发展阶段

回想少年时代，我们谁不曾在少年时代有过心仪的暗恋对象？青春期爱慕异性、渴望得到异性关注是正常的心理现象，是青春期孩子情感发展的正常表现。

有心理学家提出，青春期的孩子要经历3个情感发展的必经阶段，家长应该站在孩子情感发展的立场上理解孩子渴望异性关注的心理需求，不要给孩子轻易戴上早恋的帽子。

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· 第一个阶段：异性排斥阶段。这个阶段一般会出现在9-12岁。

此时，女孩与男孩的生理变化开始显现，这使得孩子的心理也在发生着微妙的变化，他们的自尊心愈发强烈，害怕他人嘲笑，不愿意他人发现自己身体上的变化，因此会对异性产生排斥心理。

· 第二个阶段：异性吸引阶段。这个阶段一般会出现在12-15岁。

这个时候，孩子对异性充满了好奇和期待，他们渴望从异性那里获得认同感与关注。许多孩子会希望通过集体活动认识并结交异性朋友，以此找到自己喜欢的异性类型。

· 第三个阶段：异性眷恋阶段。这个阶段一般会出现在15-16岁。

这个阶段也被称为“原始恋爱期”，是青春期孩子性心理发展的重要阶段。在这个阶段，孩子内心对异性充满眷恋，渴望跟自己心仪的异性进行更深层次的交流。

过度干涉：影响“自我同一性”发展

孩子进入青春期，意味着他们开始发展“自我同一性”。

什么是“自我同一性”呢？简单来说就是，青春期的孩子在确认“我是一个怎样的人”，在生成清晰的自我自主意识，以及自己在社会集体中所占的情感位置。

如果“自我同一性”的发展受到阻碍，会影响孩子未来职业定位、社会角色的定位并导致其对人生的迷茫。

要想发展这个能力，需要孩子走出父母的保护圈，去学会独立、去体验生活的方方面面，比如通过从朋友关系中体验如何与人打交道、通过情感的连接了解自己喜欢什么不喜欢什么。

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这些独立和体验是他人不可取代的，一旦父母过于控制替代孩子去想问题解决难题，孩子的能力发展就会受阻，长远来说是不利于未来发展的。

对他人的好感与迷恋，是青春期必不可少的体验之一。如果家长过度干涉，会在一定程度上影响孩子的“自我同一性”发展。

在这个阶段，建议家长明确传达一个信息给孩子——“爸爸妈妈尊重你的独立能力发展，如果你在这个阶段遇到难以应对的问题时，爸爸妈妈永远在你身边支持你”。在家长的尊重和合理引导下，孩子能够更好地发展“自我同一性”。

总而言之，早恋并不是一件需要谈之色变的事情，家长们并不需要“如临大敌”。

如果过度干涉，很容易适得其反。家长们的爱、理解和包容，才是让孩子建立正确情感价值观的最有效的因素，也是真正能陪伴孩子顺利度过青春期的有效法宝。