有多少孩子在等父母一个真诚的道歉

幸福的人用童年治愈一生，不幸的人用一生却治愈童年！

每个内心阳光、活泼开朗的孩子，都有一对负责任、懂教育的父母，特别是心理教育。因为一个会说话的父母，给孩子指引的方向，都是源头活水。

心理学专家做实验发现：被认可的孩子成绩好、守规则、有时间观念、思维敏捷、团结同学、善良。

不被认可的孩子成绩差、生活混乱、拖拉磨蹭、理解能力差、性格暴躁、攻击性强。

在心理学上，因为每个孩子潜意识里都是爱父母的，他们会把父母对自己的评价，看得比较重。

真正接受孩子的平庸、普通，是每个父母心里最难过的“坎”。

因为对于父母而言，孩子再怎么差劲，也是心头肉，也望子成龙，望女成凤。

然而，也有一部分父母，从来不会教育孩子，从他们嘴里说出去的话，就像扎进心里的刺。

当孩子兴高采烈地告诉父母自己在学校考试成功了、受到了老师的表扬、畅谈自己的理想……

每一个从孩子思维里蹦出来的奇思妙想，愚蠢的父母都会全盘否定。

有人这样形容过中西方父母不同的教育方式：孩子说我的梦想是飞上太空，探索宇宙的奥秘。

西方父母会告诉孩子：“加油，你一定能行！”最后，即使孩子没登上太空，也一辈子都活在自信中，因为被父母认可。

中国父母会告诉孩子：“你别痴心妄想、不切合实际了，呆地球上生活都没整明白，还去月球？”一句话否定了孩子的一生，性格懦弱、胆怯、不自信。都是因为父母的一句否定的话！

台湾著名作家三毛在《一生的战役》里曾经写过：“我一生最大的悲哀，并不是要赚得全世界，而是请您（她的父亲）欣赏我。”

后来她的父亲看到了这篇文章，写道：“很感动，深为身边有这样的小草而骄傲。”

三毛泪流满面“等你这句话，我等了一生一世，直到今天你亲口说出来，才抹去了我在这个家庭永远抹不掉的自卑和心虚。”

作家三毛

表扬孩子和鼓励孩子，到底差距有多大？

著名的思想家、教育家苏格拉底说过，所谓教育就是把一个人的内心真正引导出来，帮助他成为自己的样子。

表扬孩子和鼓励孩子，到底有什么区别呢？

前者强调结果和成效，后者强调过程和态度。

表扬通常是针对结果和成效的，比如：“这次成绩考得很好，值得表扬，妈妈爱你”。无形中让孩子有种压力和错觉：“原来，妈妈爱我是因为我考试成绩好，而不是真的爱好。

就像电视剧《小舍得》里颜子悠在台上发言，他说：“我发现，我妈妈爱的不是我，她爱的是考满分的我……”

听到这句话，田寸岚彻底崩溃，原来自己费尽心机养大的孩子，并不觉得妈妈爱他，这就是表扬产生的负作用。

鼓励通常是针对过程和态度的，比如：“这次考试，你非常认真地做了复习，查漏补缺，妈妈知道你很辛苦，但考试得到满分，你是不是觉得自己也很开心啊？”

父母有意识地去引导孩子享受自己的劳动成果，用鼓励的方式让孩子体会到乐趣，他才会更有干劲。

鼓励是指鼓劲和支持，表扬则是指对一件事或品行的显扬、宣扬。

所以，多鼓励，少表扬；多描述，少评价。

因为孩子的一生中，可能会有很多次的大起大落，当他习惯了被表扬，偶尔的一两次失利，就会触动他的底线，让他有挫败感。

相反的，在鼓励中成长起来的孩子，永远都活在希望中。

鼓励孩子，父母要做到心中有“术”

1、夸孩子聪明=给他施压

当我们夸孩子聪明时，等于是在告诉他们，不能犯错。这也是为什么有的孩子看起来聪明的原因，他在躲避出丑的风险。

被夸聪明的孩子 ▼

更容易形成“固定型思维”：“你很聪明”背后传达的意思是——因为聪明，所以你成功了。

2、夸孩子努力=给他希望

被夸努力的孩子 ▼

更容易形成“发展型思维”：“你很努力”背后传达的意思是——因为努力，所以你成功了。孩子更有自信，更愿意尝试，不会轻易放弃。

卢勤老师说：“对孩子来说，失败不是成功之母，成功才是。”

教育孩子，父母要心中有“术”，正确认可、鼓励、夸奖孩子，能让孩子的学习和生活走良性循环，获得健康的、持续向上的动力。

END~

作者：侯明轩的成长日记

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