面对娃哭闹耍无赖，要挟和谈条件是下下策，你别执迷不悟一错再错

“再哭就不要你了！”这句话对于很多人来说，应该非常的熟悉。因为很多人都经历过或是见到过这样的场景，这是一些家长用来“教育”孩子的经典手段。但是，这种手段真的非常不好。

面对孩子哭闹耍无赖，要挟和谈条件是下下策

今天在小区门口的时候，看到一个孩子拉着家长，让家长买冰棍。而家长，很明显是不愿意让孩子吃冰棍，于是孩子就使用了“耍无赖”的办法，也就是不同的哭闹，缠着家长必须要让家长买。

而家长面对孩子的无礼行为，自然会非常的生气。起初的时候，家长还是忍住怒气，要孩子不要哭闹，但是孩子不听，之后就听到家长对孩子大吼道：“再哭就不要你了！”

果然，孩子在听到家长的怒吼之后，哭声就小了很多，并且带有一丝的惊恐，由着家长拉走了。

可能一些人会表示，这样的教育方式很有效，能够马上制止孩子的不正确行为。但是，你们知道孩子如果经常被要挟，会怎样嘛？

●性格变得懦弱，缺乏自信，鲜有主见

之前见过一个孩子，他的妈妈在他不听话的时候，经常会以“人贩子拐走”、“大灰狼吃孩子”等来吓唬孩子。结果，孩子在上学之后，性格就变得唯唯诺诺，做什么事情都没有自信，并且似乎对待任何事物都完全没有主见。

这就是因为孩子经常生活在一种紧张、恐怖的氛围中，“人贩子”与“大灰狼”整天都围着孩子转，孩子必须去听家长的话（失去主见），必须按照家长说的做（失去自信），必须遵照家长的想法（唯唯诺诺的性格形成），才能够避免“人贩子”与“大灰狼”的伤害。

●对某件事产生心理阴影，影响正常成长

有个孩子经常不好好吃饭，结果妈妈就会拿起锤子吓唬他，不吃饭就敲掉孩子的牙齿。如果孩子仍旧不吃，那么妈妈还会拿锤子进行敲击来吓唬孩子。结果，孩子就乖乖地吃饭了。但是，孩子吃饭的时候，没有任何“享受美食”的心情，可以说是“食如嚼蜡”，满心恐惧。

家长的做法，导致这个孩子对吃饭产生了极大的抵触感，当他上学住校之后，就开始抵触吃饭，最终因为在长身体的时候没有充足的营养，导致孩子出现了很多发育问题。

同理，家长如果经常在孩子做某件事的时候对孩子进行恐吓，那么就极易在孩子的心理留下阴影，这种阴影是很难消散的，并且会严重影响孩子的正常生活。

●破坏亲子关系，导致孩子丧失安全感

家长是孩子最信任的人，是孩子成长所需的安全感来源，是孩子的幸福源泉。而家长对于孩子的要挟行为，则完全与孩子认知中的家长形成了对立状态，孩子就会因为家长的不当行为而逐渐地对家长失去信任，并且由家长给予的安全感也会越来越少，导致亲子关系逐渐下降，甚至可能产生破裂的危险。

如果孩子在成长的过程中没有良好的亲子环境，那么孩子就可能会从其他地方寻求感情弥补，继而出现一系列的成长问题。

●激化孩子的叛逆期表现，不利于家教

家长的要挟行为，还会逐渐的在孩子的心理埋下仇恨的种子，而这些种子的逐渐积累，都将会在孩子的叛逆期一起爆发。

其实我们能够发现，有些孩子的叛逆期比较轻微，有些孩子的叛逆期却很激烈，这其实就和平时的家长表现有直接的关系，孩子是否累积的仇恨的种子，将会直接影响叛逆的程度。

谈条件只能作为初期引导，不可长期使用

有些人就说了，既然不能采用要挟的方式，那么在孩子哭闹的时候，满足孩子一些正当的要求，纠正孩子的行为不就行了？其实，这种方法说白了就是谈条件。

谈条件的行为，是可以作为一个家教初期的引导方式使用的，但是，却不可长期使用。就比如，孩子写作业老拖拉，那么家长在最初的时候，可以采用奖励的方式，让孩子好好做作业，然后给孩子某种合适的奖励，来激发孩子的学习兴趣。

这样的方式是很有效的，但是却不能够多用，习惯性“谈条件”，可能会让孩子变得“得寸进尺”。

比如孩子不写作业，家长初期以奖励的方式让孩子产生了学习的兴趣。其实，经过几次之后，孩子就会逐渐地对学习产生兴趣，这时候家长可以使用其他的方法来加深孩子的兴趣。而家长如果看到“谈条件”很有效，就长期继续使用的话，就可能会让孩子产生另外一个心理：自己的任何行为，无论行为受众是谁，都是需要报酬的。

这时候，“谈条件”就成为了负面家教手段，会让孩子产生“德西效应”，不但不会增加孩子的学习兴趣，还会降低孩子主动学习的能动性，让孩子形成“没有奖励的事情，就算是自己再想做，也不会去做”的畸形心理。

在家教过程中，对孩子进行要挟恐吓，或是长期地谈条件，都是一种非常不正确的家教方式，不但不会对孩子的成长构成正面积极的作用，还很有可能会起到反作用，甚至是一些威胁到孩子健康成长的影响。

所以，家长在进行家教的时候，一定要“以和为贵”、“以善为首”，用正确的教育方式，引导孩子健康成长。

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