01前言‍

百年大计，教育为本。

为了提高升学率，我国实施应试教育，忽略了学生的素质教育，学校与家庭都是以习惯性地用成绩的好坏和分数的高低来衡量一位学生的好坏，把“分数”当做衡量学生的标准，以考试为目的的教育模式的确筛选出了优秀学子，但与此同时也带来了很多弊端，比如导致孩子道德低下、身体素质下降等等。

由于教育部本新政策的实施，原本普职比是5:4，变为现在的5:5，如果你不努力学习，别说大学校园了可能连进入高中校门都成了奢望。

02“高一现象”盛行，班主任明确表示若不及时处理，高考会有大麻烦‍

什么是“高一现象”呢？

通过升学考试如愿考上了理想的高中学校，但是到了高中代表你离自己的梦想大学与未来理想生活更近了一步。但是如今“高一现象”正在盛行，若不及时处理，可能直接影响你的高考成绩。

何为“高一现象”呢？就是从初中生刚转变为高中生的时候，由于新环境的转变，很多的高一新生可能因为自己的心理因素或者是外在环境的影响，没能及时调整好自己的状态与心态，导致自己原本还不错的成绩变得一落千丈，反差特别明显，这就是高中生如今普遍存在的现状，被统称为“高一现象”。对此班主任明确表示若不及时处理，高考会有大麻烦。

教育部门与学校对于高中的教育，最注重的就是高三，到了高三学校、班主任、家长都狠抓学生的学习，但是殊不知高一的基础知识没有掌握好的话，高三的时候学习起来会非常地吃力，很难将落下的功课补习回来，尽管后期努力但是基础知识不够扎实，也是于事无补，所以就会陷入恶性循环，最后直接影响到高考成绩，导致自己与理想大学失之交臂悔恨终生。所以想要提高高中的教学质量，就要从高一的时候开始抓起。

03“高一现象”产生的背后原因‍

1. 学生思想上面的松懈

初一二的学习都是比较放松的状态，到了初三奋力拼搏了一年最后考入了自己理想的高中，紧张的学习氛围过去了，在升入高一的时候学校抓得还不太紧，终于有了可以喘气的机会，所以思想与行为各方面都会有所松懈，他们认为“高一二可以放松”，到了高三的时候再抓进时间补救就好了，但殊不知放松容易，想要再次融入紧张的学习氛围不是易事。成绩下降是很容易的，要想把所有落下的功课重新补起来是很难的。

2. 学习方法的缺失

初中到高中不仅仅是学校环境的改变，更是学生思维方式的转变，若没有好好调整自己就会导致自己无法适应新环境，从而导致成绩下降。因为在初中阶段的时候家长和老师都会在学习或是方面上面给予无微不至的照顾，为学生安排好了学习计划让学生跟着老师的步伐走，就没有错，就能取得高分。

但是在高中时期却不是这样的，教学模式稍有不同，高中老师除了在课堂上面讲的知识，其他都需要孩子自己自主学习。若高中生不明白这点在自习课的时候不知道自主学习和查缺补漏而是玩乐的话，就会什么也学不到，所以高中生要在升入高中之后进行自我规划，找到属于自己的学习方法。

3. 心理环境的不适应

到了高中学校，面对的都是全新的老师与同学，面对新环境与新社交，难免会有些许的不适应，而且初中生一般都是走读式的，而高中为了方便管理都是全封闭的教学模式，初中走读式的模式孩子放学回到家中就能吃到妈妈为自己做的可口的饭菜。

而高中学校却是食堂制得比较多，做什么吃什么，离离开父母的环保再加上新环境的不实用，会导致自己的心理发生很大的变化，不能及时调节心理状态的同学就会影响到学习成绩。

04高一现象盛行的解决策略‍

第一，坦然面对、乐于接受

初升高，面对新环境的改变和同学老师的变化以及老师的教学方法的不同，这是大家都面临的问题，同学们要心中有数，要学会坦然面对，接受事实，然后尽快适应到新的环境当中，中考成功的同学继续面对高中生活，而中考失利的同学不要过于沮丧，要鞭策自己成为自己努力的动力，只要找到问题，勇于面对，一定能够赶超他人。

第二，明确目标、全力以赴

高中学习特点与初中是不同的，初中的时候只要用心听讲，认真学习的同学都会有不错的成绩，但是到了高中之后你会发现尽管有的时候再怎么努力还是没有好成绩，这时候有的同学会质疑自己的能力。

其实不是这样的，高中教材的知识量变大，理论增强，要求学生的理解能力要更强一点，若同学们没有改变自己的思维能力里，就会很难有突破，所以升入高中之后的同学要明确目标，科学安排好自己的学习时间，利用科学有效的学习方法，养成良好的学习习惯，并且全力以赴，定能成功。

05结语‍

如今“高一现象”正在盛行，家长要引起重视，多多关注自己的孩子，若孩子有明显症状，一定要找到原因对症下药，积极给予孩子鼓励和自信心，不可急于求成，及时解决这一问题，才能为孩子扫清障碍，顺利走向成功的彼岸！

今日话题：你家孩子有没有出现“高一现象”呢？你是如何解决的？欢迎下方留言讨论。