广西一学生跳楼轻生！早恋，不可不谈的话题

近日，一则关于广西平南大将中学一学生从走廊越过栏杆纵身跳下的视频在网络上流传。

据资料显示：该学校是全国先进民办学校，广西一级学校。

学校创办于2000年，现有初中和高中两个学部，在校师生7000多人。办学以来已投入3亿元用于学校发展建设，校园安装直饮水系统和高清监控系统。

或因感情问题，一高一男生纵身从5楼跳下，幸好3楼有个大平台，该学生掉在3楼的平台上面，无生命危险，现在正在医院治疗。

两个高一学生，情侣，闹矛盾，被家长知道后，家长来学校谈话，当时双方家长都在现场，视频显示该学生从教室走出来，趴在走廊护栏上往下看了几秒，随后纵身一跃而下。

青少年早恋往往存在以下几个特性：

①朦胧性。早恋的双方都是未成年人，他们对于早恋发展的结局并不明确，早恋的青少年双方仅仅是渴望与异性单独接触，而对未来家庭的组建、处理恋爱和学业之间关系、区别友谊和爱情等问题，都缺乏明确的认识。总之，他们对于两个人今后的生活，是没有任何规划的。

②矛盾性。早恋的青少年其内心充满了矛盾，既想和其喜欢的异性接触，又害怕被父母发现。可以说早恋的过程中愉快和痛苦是并存的。对于暗恋的早恋者而言，这种矛盾性还表现在是否向爱慕者宣示爱意（表白）的矛盾。

③变化性。友情是充满变化、极不稳定的，因为青少年往往欠缺处理人际关系的技巧及经历，导致双方缺乏互信；关系一般都难以持久。正是这样，常常令双方的心理造成痛苦。

④差异性。青少年的早恋行为有明显的差异。在行为方式上，极其隐蔽，通过书信、电话、手机或者网络等传递感情，进行秘密的私下沟通和感情交流，家长和老师难以发现，但也有青少年会公开他们的关系，在许多场合出双入对。

而目前，学校对于青少年早恋的处理，大多都是以叫家长到学校，共同教育为主。

但是，一旦被叫了家长，学生就认为是老师不给自己面子，让自己难堪，也不会从积极主动的方面去想问题。一冲动，就走上极端，造成不可挽回的结果。

也不知道是家庭教育的缺失，还是学校教育环境不行，抑或是偶像剧看多了，动不动就以跳楼的方式殉情，如此悲壮？却不可取。即便这次大难不死，害了家人花费巨额治疗费不说，以后还有哪个女孩敢和你在一起？

德国诗人歌德曾经说过： Whoever is a girl does not want to be loved, and whoever is a boy does not want to be royal to his lover ？

英俊少年谁个不善钟情，妙龄少女谁个不善怀春？

对待早恋，我们老师和父母应该怎么办呢？

首先，作为老师既不能撒手不管，也不能小题大做。要尊重学生，正面疏导，关怀爱护并耐心引导。切忌采用讽刺、挖苦、训斥、强行拆散或通知家长等简单粗暴的处理方式。对待不同的学生应采取不同的教育方法。如:开主题班会、青春期心理疏导讲座、书信劝导、QQ聊天、丰富课余生活、写心情日记等。

其次，作为家长，要用关心、体贴来代替简单粗暴的指责与惩罚！应鼓励孩子多参加一些有益身心的集体活动，让其转移注意力，发泄其多余的精力！

在我初三即将毕业的时候，在一个晚自习时间，班主任找到我，并且和我语重心长的说：“现在有喜欢的人，不是什么坏事，你要把这股劲用在复习中考上，两个人一齐努力，考上想要去的学校，而不是只顾埋头谈情说爱。这些暧昧的言语，只会让你沉迷其中，不能自拔。最美好的东西，应该要留给最后和你在一起的那个人！你才不会后悔一生。”

直到现在，我甚至还不懂他当时说的最美好的东西是什么。但是，我感谢有这么一个班主任，在我那段懵懂无知的年纪，和我说这番话。

最后，我们两个真的没走在一起，现在我也结婚生子了，回想那段懵懂无知的青春期，只是知道，它存在过。

也曾年少轻狂，错把青春付他人。