如何看待：韦东奕拿到100万奖金也买不起北京的房子

最近韦神韦东奕又上热搜了，因为他拿到了阿里青橙奖并得到了100万奖金。

达摩院青橙奖是阿里巴巴达摩院于2018年设置的奖项，旨在奖励大中华地区在信息技术、半导体、智能制造等领域取得初步成就的青年科学家（35周岁以下或博士毕业6年以内）。

青年数学家韦东奕是实力的代表，他为我们国家的数学发展做出了非常大的贡献。他发展了预解估计方法和波算子方法，解决了流动稳定性的数学理论中的一系列重要的公开问题。因此，他拿到青橙奖这个奖项，是实至名归的。

提到韦东奕，大家首先想到的就是矿泉水和两个馒头，每次看到韦东奕的时候，他手上总是拿着这两个东西。这么高智商、又如此低调朴素的大神，这次拿到了100万巨额奖金，自然会引发不少人的猜想和讨论，例如这笔钱大神怎么花啊、100万对他来说算不算高收入……

其中有个比较抢眼的话题，说是就算拿到100万奖金，韦神也买不起北京的房子。而这又引发了新一轮的热议，学习成绩如此顶尖的人物都买不起北京的房子，那努力学习还有什么意义？对学术作出那么大贡献的人才，待遇也没多高，到底是谁的悲哀……

如何看待这个话题呢？

韦东奕目前担任北京大学数学科学学院研究员，据公开资料显示，北大教学研究人员的平均年收入在20万左右。韦东奕2018年入职至今按足3年计算，不吃不喝总收入约为60万，加上青橙奖奖金100万，合计160左右。

按北京大学周边小区的房价均价11万多，100方的小三房就是1100多万，三成首付就要330多万，那韦东奕的160万确实还不够首付。如果按北京市最新均价约7万一平方来算，100方也要近700万，三成首付就是210万，也还是不够，而且是在三年不吃不喝的情况下攒钱。

付出跟收入不成正比，那他的努力和付出还有什么意义？

当然是有意义了，而且意义重大。他的努力，一方面是为国家持续培养数学领域的优秀人才；另一方面在学术上的研究有成果，既是提高了北大的声誉，也是提高了我们国家的声誉，同时又是全人类在科学发展上向前迈出了一大步。

他的努力和付出，回报的不仅仅是他个人。就像中国邮政连年亏损，依然在继续扩展网点，保证快递能送到全国任何有人居住的角落；又如我国高速公路营收不抵支出，还每年大规模铺设新的高速公路。

因为通邮、通路之后，带来的回报是：能带动更多地区和产业的发展，让更多人们的生活越来越方便，结果就是全国人民生活水平和经济水平整体持续不断地提高，缩小地区贫富差距，维护社会稳定和国家长治久安。

以前我听说过这么一段话：一个人的收入，取决于他为社会创造了多大的价值。为什么你的收入只有这么多？说明你所创造的价值就只值这么点钱。

这段话看似无懈可击，我也曾认为这是社会真理。现在回过头来看，发现这话是片面的，并不是所有人的收入跟其所创造的价值都是对等的。

一个医生每天救死扶伤，月工资一万，那他救治的那么多人的生命和健康的价值只有一万吗？一个科研人员，月薪只有两万，他研发出一项利国利民的新技术，价值自然也远不止两万了。所以一个人的收入，只是商业逻辑下的结果，跟他为社会创造的价值大小，并不能直接划等号。

那如何来平衡这种收入跟价值不对等呢？很简单，收入只是组织对个人发放的直接可用于生活各种开支的金钱。超出部分的价值，组织、社会、国家等会回馈以身份、地位、名誉、荣耀、信用、机遇、扶持、优待等等无形的财富作为弥补。这些无形的财富才是最难能宝贵的，是用钱买不来的，但它们却可以通过很多种方式和渠道来变现。这些无形的财富，我们也可以理解为一个人的身价。

收入，是商业逻辑；而身价，是社会逻辑，不是一个层面的。因此，我们可以说，一个人的身价，取决于其为社会创造了多大的价值。而不应该说，一个人的收入，取决于其创造的价值，只能说两者间有一定的关联，不存在绝对的对等或比例关系。举个例子，那些炒房炒货的人，他们的财富暴增的同时，又有为国家和社会创造了多大的价值呢？

说到这里，就不言而喻了，韦东奕收入可能不算高，但是他的身价绝对不低。因此，他的努力和付出是有意义的。

至于说韦东奕买不起北京房子，他有没有房子的需求？可能有，但我猜他肯定没有房子的焦虑。那难道他不会像普通人一样为学区房的问题而担忧吗？我觉得更不会，因为，他本身就是最优质的“学区”。

韦东奕出生在知识分子家庭，父母均是山东建筑大学的老师，其父亲韦忠礼生前曾任山东建筑大学理学院副院长，还曾兼任山东大学博士生导师、山东省数学会理事。韦东奕之所以这么优秀，很大程度得益于父母的优质家庭教育。这样家庭出身的韦东奕，对人生的目标追求，肯定不是停留在追求物质财富的层面，否则他也不会选择今天所走的人生道路。

所以我们不用为他买不买得起北京房子而抱打不平，也不要觉得他的收入低而觉得社会可悲。他享受目前的工作和状态，说明他从中也得到了自己所追求的东西。韦东奕之所以成为我们学习和赞赏的韦神，正是因为他脱离了低级的趣味和追求，把自己的青春和未来投入到了学术研究和教育发展的崇高事业之上。

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