五一小长假接近尾声，很多家长利用假期的时间都会带孩子出门游玩，北京一位小男孩就因为假期和家长一起爬长城火了，因为他在爬长城的过程中，看到长城的巍峨壮阔，竟然立马坐下来写了一篇作文。

据小男孩介绍，5月1号当天自己跟着小姨一起爬长城，出发前妈妈留着作业，希望他玩完回家写一篇游记。自己爬上长城后，觉得八达岭长城雄伟壮观，突然有了作文的灵感，于是就地坐在墙角写起了作文。

看完视频很多宝妈感叹这就是别人家的孩子，出来玩还时刻记着作业，也有不少宝妈夸赞小男孩工整的字迹和词汇量，看得出来这位小男孩的爸爸妈妈平时对孩子的教育也是很用心。

不过也有一些网友认为节假日期间，长城上人满为患，此时孩子堵在那里写作文，无疑会造成一定的人流拥堵，有些欠妥，由此还引起了不少网友的争论。

不过不管怎么说，孩子突发灵感写作文这事还是值得鼓励的，只是要注意下方式方法。

作文是语文考试里占比很大的部分，想要提高写作能力和孩子的阅读量有很大关系，相信这个小男孩平时一定有良好的阅读习惯。

保持良好的阅读习惯不仅可以提高孩子的词汇量，同时还能提高孩子的逻辑思维能力和想象力，受益终身。

不过很多家长说自己也知道阅读对孩子好处多多，家里书也买了不少，只是自家孩子不喜欢阅读，每次看书都要家长看着。

那么，今天我们就来说说如何培养孩子良好的阅读习惯。

1、营造阅读氛围

很多家长为了让孩子喜欢阅读，会给孩子买很多不同类型的书，书房里、孩子的卧室里满满的都是书，觉得给了这么多的书孩子自然会爱上阅读。

虽说书是阅读的基础，硬件必不可少，但是对于孩子来说其实更重要的是家里的阅读氛围。

父母如果每天下班就抱着手机，孩子自然也不会想看书，也想玩手机。家长如果能以身作则，每天花一定的时间阅读，相信孩子在这种潜移默化的影响下也会跟着父母养成阅读的好习惯。

2、选择适合孩子的书

阅读是为了孩子的积累，是长期的、终身的，不应该太过功利单纯为了考试而阅读。给孩子选择的书也应该考虑孩子的接受水平和兴趣所在，选择适合孩子的书籍。

比如对于1周岁左右的孩子，他们的“看书”其实可能在家长看来是撕书，为他们提供的书就应该是以画面为主，便于孩子更好的理解。书籍的选择应该根据孩子的年龄和阅读能力的变化而调整，引导孩子在阅读学习中，实现自己对世界的感知，构建自己的精神世界。

3、注重互动，给孩子高质量的陪伴

不少家长陪伴孩子的阅读是，家长一字一句的读，孩子只坐在旁边听，这样看似家长也在陪伴孩子阅读，但是孩子却缺少了参与感。家长应该尽量让孩子自己参与到阅读的过程中，比如孩子小的时候可以由孩子指着字，爸爸妈妈阅读，遇到孩子不懂的地方要及时解释清楚。也可以加一些互动，比如问孩子“你猜猜接下来会发生什么故事呢？”，“小蝌蚪最后能找到妈妈吗？”。在互动过程中提高孩子的好奇心，激发孩子的兴趣，同时孩子融入到阅读中，也会更加享受阅读的过程从而爱上阅读。

4、增加阅读的趣味性

有研究表明，人类的大脑喜欢有趣的事情、有色彩的图像，加上孩子天生好动、好奇心强，单纯的脱离环境的文字阅读很快孩子就会失去兴趣，注意力也会慢慢的被其他的事物吸引。家长可以试着把阅读结合环境，比如读绘本《火车来了》，可以和孩子一起开着小火车在家里找不同于火车颜色的东西，绘本对于孩子来说就生动了不少。

5、鼓励孩子“说来听听”

孩子阅读完一本书之后，家长都可以鼓励孩子用自己的话把书的内容“说来听听”，也可以对书本的内容表达出自己的想法。或者也可以看一半的故事，由孩子来完成剩下的结局，对于孩子书写的结局和读后感，家长也可以给予点评和指导。这样锻炼孩子理解能力的同时也锻炼了孩子的语言表达能力，增加了亲子之间的互动。

古语说“不积跬步，无以至千里”，阅读是一个日积月累的过程，良好的阅读习惯能让孩子收益终身，帮助孩子爱上阅读，静待花开。

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