入学填写家长职务信息 此事虽小却事关教育公平

马上进入开学季，一件事情对于很多家长已经见怪不怪，这就是，孩子入学之际，不管是新生老生，只要是换班主任、换老师可能就会被要求填写学生父母、亲属的职业、职务等信息，填写这些信息真的有用么？其实真没什么用，只有可能造成隐性的教育不公。#入学登记有必要填写父母职务信息吗#

近些年来，教育界一直倡导的是“家校共育”的方式，希冀以此承担着增进老师和家长沟通的作用。为此学校收集学生家长的必要信息，无可厚非，但是有家长反映，无法界定，对于沟通与信息互享的边界在哪里。央视也做出了时评，提倡对家长的工作单位和职务信息画出清晰的界限。

就像时评中所说，登记家长职务信息，看似是学生办理入学登记时的一个小步骤，实际关联着教育公平的大问题。笔者前些年在报社工作，所填的信息就是记者，所以孩子在学校里相对来说能够感受到收到老师关注较多，学校里的发生的一些事情，老师也会与笔者及时沟通。当笔者离职之后，填写的职务多为个体或者无业。实际上就是脱离离体制，此时孩子进入新班级或者新学校，如果不是孩子成绩还算优秀，起码在新阶段是不会得到老师重点关注的，反观前同事家孩子就会更受老师器重。

事实上，所谓的职务信息不过是父母辈的经历，一些体制内的家长就可能“意外”地为孩子收获了老师的关心。实际上相对地造成了教育的不公。这些家长的职务对老师们来说，有用么？基本99%没有什么用处，不过就是看来是“当官的，有钱的”罢了。当然假如老师有所求，这些家长肯定会在能力范围内进行帮助，这一点就是孩子可能会受到区别对待的根源。

但是这点区别对待，对于小学、初中，特别是青春期的孩子来说，可能是天壤之别。一个老师多出的那点关心放在某一个孩子身上，带来的可能是一个学科的提高，甚至是整体成绩的提高。

当然老师们肯定不会说我因为孩子家长的职务把孩子分成了三六九等。他们只会说有教无类。但是既然如此，为什么又要画蛇添足的填写家长职务信息。

回首当年的家访制度，现在对于各地学校早已名存实亡。而随着信息化的发展，家校的联系方式早已不局限在面对面的交流。事实上通过家长群、家校群、电话等各种方式都可以让家长和老师保持一个良好的沟通，再不济也可以把家长叫到学校面谈。而非要先从职务上把家长进行个分类，再去教育孩子，恐怕这有色眼镜老师们也都不知不觉地自己就戴上了。

家校共建，可以用多种的方式来实现。而填写家长职业职务信息，看似事儿不大，但是对于教育公平这个大工程来说也是路上的一个阻碍。

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