“双减政策”进阶版发布，试推行教师“轮岗制度”，家长却不乐意

“教育是人类进步、社会发展的基础。”

从古至今，教育问题最为被人们所关注，为响应“为学生减负”的号召，教育部门不遗余力地出台多项政策。

“双减政策”的热度一直居高不下，然而，一波未平一波又起，“双减政策”的进阶版已来临。

北京发布“双减政策”进阶版，试推行教师“轮岗制度”，家长却不乐意

深圳市冲在教育改革的最前沿，在此之前，推出一系列教育新政策。紧随其后，北京在“双减政策”的基础上又放出“重磅炸弹”——“进阶版双减政策”。

此次的“进阶版双减”中包括两个好消息：

一是取消学校内设的“重点班”、“实验班”，禁止将学生“三六五等”划分，学生应该享有平等、公正的教育待遇，而不是学习好的同学一个班、学习差的同学只能“破罐子破摔”，学校也不能因为“尖子生”为名进行大肆渲染。

二是“教师轮岗制度”，这意味着教师将告别“一成不变”的工作岗位，实现跨校、跨地区的学术交流。

这样一来，会使义务教育阶段的水平更上一层楼，教学资源更加平等，千千万万的学子都能因此接受更加高质量的教育。

“教师轮岗制度”的推行，会使“一劳永逸”的工作现象成为过去式。

之前的教师工作一直被称为“铁饭碗”，工作稳定是其主要原因所在。一旦考上编制，成为一名教师，生活状态可谓“千篇一律”，不出意外情况，他们会在教学岗位上工作到退休，工作一般没有什么大变动。

“教师轮岗制度”使教师成为流动人员，从此工作具有调动性，教师需要在一个学校工作几年之后再去其他学校任职。

日本早在多年之前就实施“教师轮岗制度”，每一位教师在一个学校工作六年之后，再去其他学校继续任教，由此类推，一位教师的职业生涯应该需要在6、7所学校中度过。

这一制度的推行其实具有很多好处——首先是使教学资源处于平等水平，随着教师在不同学校任教，每一位学生都能听优秀教师的课、跟着资深教师学习的机会。

其次是削弱学校之间的攀比程度，有不少学校用“名师”、“尖子生”的名义来招揽学生，这使得不同学校之间开始比较。而“教师轮岗制度”打破僵局，教师不会一直在一所学校任职，名校也不能利用“名师”来大做文章。

最后有望推翻“学区房”热潮，具有良好教育资源的地区，周边的房价一定“不菲”，甚至高昂到令人难以接受。然而推行教师轮岗制度，各地区师资力量分配均匀，自然就不存在“学区房”概念了。

“教师轮岗制度”的推行可使不同层级学校的教师进行交流、学习、共同进步，提高教学质量。

但部分家长却有些不乐意，为什么呢？

他们认为自己的孩子有能力上重点班，接受最优质的教育，从而十拿九稳地上“重点大学”。

而新政策却拉低这一标准，使名师教学资源流失，从而影响学习效果。明明可以享受名校、名师资源，现在却要和普通学生“混为一谈”，难免会有排斥心理。

但事实果真如此吗？其实不然。学习这件事主要在于孩子本身，优秀努力的孩子在哪里都可以成功，他们难道离开名师就无法学习了吗？当然不会。

相反，孩子处于轻松、自然的教学环境当中更有利于学习，加上孩子自身的努力和坚持，成绩自然不会落后，家长不必太过忧虑。

写在最后：

“教师轮岗制度”的推行会使越来越多的学生接受到平等教育，随着社会的发展和进步，教育也会与时俱进、不断进步，相信孩子们可以在学习中收获快乐、领悟人生的意义！

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