汉服离校服还有多远？

现如今，中小学生的校服大多缺乏新意、颜色暗沉且没有活力。有大学生呼吁将中小学学生的校服统一改成汉服，这一想法一提出来就受到了热议，反对声和支持声都有 ，那么这个方案可行度能有多少呢？让我们一起来分析分析。

近年来，随着汉服市场的爆发，汉服渐渐从小众化走向主流。

当你走在街头，随处可见身穿汉服的女孩子三五成群，结伴同游，时而停下脚步，拿出手机定格美好的画面。而路过的行人往往不会投以异样的眼光，只把她们当成稀松平常街景的一部分，仿佛她们的复古着装与自己身上的T恤短裤没有区别。

打开电视你也会发现，汉服出现的频率越来越高了，无论是问答综艺，还是相亲节目，亦或是文艺晚会，都能看到嘉宾穿着汉服登台亮相。

我国的青年演员徐娇就是汉服爱好者和收藏者，经常在网络上上传汉服照，惊艳了许多网友。

看到汉服这么盛行，那咱们首先来谈谈汉服若是作为校服推广的优点：

从文化输出方面

汉服不只是汉代的，它是历朝历代的历史文化的智慧结晶，反映了不同时期古人的审美，代表着我国丰富而悠久的历史文化。

从外观整体方面

它能给穿上的人带来一种古典气质，男生穿上犹如翩翩公子，显得其儒雅稳重，玉树临风；女生穿汉服有一种淑女风范，突出宁静优雅，我见犹怜的感觉。

其次我们来谈谈汉服若是作为校服，存在的一些弊端：

1.传承汉服文化固然重要，但是不能实现统一性。若是把汉服服饰融入校园，恐怕会显得特别突兀。

2.汉服有四大形制，分别是衣裳制，深衣制，袍服制，襦裙制；汉服的四大结构有首服、体衣、足衣、配饰。汉服的材质为：锦、绢、绫、罗、帛、布、棉、麻、纱等一系列材质。单单这些，就充分说明这复杂的款式不适合在校园中实行，别说是上体育课了，连平常嬉戏打闹的行为，都有一定的安全隐患。

3.汉服，全名“汉民族传统服饰”。众所周知，我国由56个民族组成，每个民族的文化特色都不同，虽然国务院在1956年就推广普通话下达指示，但是始终没有完全实现，目前各个民族依旧保留有服饰自由以及民族语言的自由，所以说汉服在校园推行的路途可谓十分遥远，可能性微乎其微。

4.校服作为我国学子的身份识别标志物，应用遍布在全国各学校，定制方面考虑的更多的就是性价比，而汉服的价格是比较贵的。

5.地理环境、气候环境等的差异性，对汉服的适穿性有一定的局限性。

考虑到这些，我们润鼎的设计师设计出了一款简约又含有汉服内涵的两款校服，如下：

此设计优选舒适面料，紧密耐磨，透气耐穿，柔软亲肤。

△ 图左看似系带加一片式带裙的样式设计，其实是“伪系列”。摆脱汉服的繁琐，方便了学生的同时，又保留了汉服饰的样式传统；胸口精致的原创的碧树黄鹂图案，文艺有格调。

△ 图右在汉服的基础上将民国和唐装的特色融合，采用了古风盘扣，给校服增添了文化内涵；袖口处的螺旋刺绣，更显精致。

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