​菊花姑娘和她的萌园

我特别喜欢孩子们在她生物课堂上如痴如醉的样子，喜欢他们在探讨中争得面红耳赤，课后仍不肯罢休的干劲。偶尔，这群少年还能用菊花那里得来的知识丰富自己的生活，他们开始养花养草，学会了制作各种漂亮的生物创意图，还会做味道不错的甜酒和泡菜，那段时间办公室里总是书香中夹杂着淡淡的坛子菜香味。自然，孩子们喜欢的那个菊花也成了我喜欢的朋友。

5年前，菊花离开稻田到了雅境，她说最遗憾的是没法带走她伺弄了多年的听香园，她和孩子们的交流学习少了一个实践基地。2017年秋，她开心地告诉我学校准备为学生建萌园的消息，对于这难得的风水宝地，她亲自设计、亲自把关，事事亲力亲为，生怕出一点差错。如今五年过去，毋容置疑，这个生物专业的高材生居然还颇有些设计才能。

自从第一次被她带进萌园，从此便恋上了这里的花草迷香。于是，隔三差五几个好友便会吆喝着在这里聚一聚，赏赏花，尝尝鲜，偶尔也在这里占些便宜，带一盆她亲手栽种并抗得住我折腾的多肉回家。

靠办公室这边墙的上方，是蔷薇的天下，“春风庭院少迟留，烂熳红英带雨羞。”满墙的小红花开得如火如荼，如织如锦。墙的下方，便是姿态各异的多肉们，全是模样不错的老桩，漂亮极了。

花圃几处、菜园几许，多肉两、三垄，各色植物安放得错落有致，俨然是一个小型精致花园。当然，将近一半的地方被各种多肉占领着的萌园，唱主角的永远都是胖乎乎的肉肉们，等它们变得足够强大将由生物社的孩子们去拍卖，然后将所得捐助给山区的孩子。向日葵、百合花、吊兰则是课堂上需要做实验时用的材料。

剩下的那几垄地全是无公害的应季蔬菜，等它们成熟时，同事们便可以自行采摘，作为回报，他们常常会在闲暇时来这里除除草，帮帮工。

靠马路边的景观廊是条花径，两侧层层叠叠的多肉植物，都是还在培育中的幼苗，花架上摆放着许多的兰花、三角梅，也有生物社的孩子们寄养在这里、需要拯救的多肉。一个不起眼的老树根则被她别出心裁地安放在花径拐角处，上面放了几盆小小的、肥肥的多肉，与周围的植物浑然天成。

今年5月的一个午后，我和菊花姑娘的师姐金姑娘看过电影《我要我们在一起》后，金姑娘便提议再去萌园看看，此刻，园子里的绣球花开得正艳，于是一拍即合。

萌园的绣球花与省植物园的有些不同，这里的花显得要苗条和素净些，不是一大丛一大丛的，有着林妹妹似的妩媚、娇羞，却不失高贵、典雅。有粉色的也有蓝紫色的，簇拥在椭圆形的绿叶中，煞是好看。

菊花见我特别喜欢，便拿出剪刀准备选几朵送我，我实在有些舍不得，她却说，这枝花修剪后其他的会开得更艳、发得更多，难怪古人会感慨“有花堪折直须折，莫待无花空折枝”，原来这中间竟然藏着科学道理。

六月中旬，正是园子里辣椒成熟的季节，我和金姑娘一边在园子里除草，一边看着她提着篮子摘辣椒。这个一年四季以守望者的虔诚，精心照顾着这里一花一草的姑娘此刻正幸福地享受着自己的劳动成果。我其实很羡慕她这样的心境：这里的每一株苗，每一朵花都是她带学生和家长亲手栽种的，记录下它们成长的每一个精彩瞬间或关键节点，将每一个有价值的发现编成探索性的问题，然后引导学生思考、研究。

菊花见我有些出神地望着她，便笑了，“你们看，这里的植物都有自己的生长周期，什么时候开花什么结果都是要遵从自然规律的，我们从事教育也是如此哟，不刻意，静静地等着花开就好。”

我不由想，到底是一种怎样的情怀才会令她对生物学科如此热爱呢？

自己开车去花市精心挑选两棵凌霄花和金银花苗，然后带着孩子们扦插、分篼，细心地观察它们的生长，守护着它们成长……

于是，在陪伴植物生长的过程中，孩子们真正体验到了生命的成长规律，感受到生命的脆弱与成长的不易，觉察到了生命的顽强；

于是，从萌园走出去的孩子，对生命的理解便比一般孩子更透彻，更懂得尊重生命和呵护生命。

我想，这便是终级教育者的情怀，这种情怀不是总结出来的，也不是宣传和打磨出来的，它是长在骨子里对教育事业的热爱和执着，是每时每刻做出来的。无论将来教育怎么改革，这都将成为教育教研的正确方向，只有这样，我们才能真正激发学生的学习兴趣，才能培养出国家需要的有研究能力的人才。

如今，萌园的篱笆墙上，已爬满了凌霄花和金银花。“参差随意染，深浅一香薰。”的金银花刚刚开过，“天风摇曳宝花垂，花下仙人住翠微。”的凌霄花便次第开放。

春去冬来，这里已经变成了一个令师生向往的实景花园，充满生机的篱笆墙也染上了花香，常常招蜂惹蝶。

在孩子们眼里，萌园总能给人神奇的治愈力，不开心了就来这里转转，走出萌园后心便亮堂了，开心了也在这里逛逛，和花花草草说说那些自己得意的事。

博尔赫斯说，天堂应该是图书馆的模样。在雅境学子的眼里，天堂便是萌园的模样，从喜欢上这里，然后带着对生命的热爱从这里走进精美绝伦的生物殿堂，感受生命的美妙。

现在菊花的教学实践基地，已不仅仅局限于萌园，她已经带领自己的同行们走向了大围山的深处，去探索更广阔的生物世界。