人们常说：孩子一开始就输在起跑线上。

抛开客观因素，当别人的孩子在认字、看书的时候，回头一看自家的熊孩子，不知道野到哪去了。

对于科学知识，人这一辈子肯定是要学的，那么，既然是一件绕不开的事儿，早点接触也挺好的。

而且，孩子都上幼儿园了，也基本明白点事儿了。

至少他们分得清男女厕所，按照他们的理解，长头发的是女生，短头发的就是男生。

那么既然要讲，怎么讲，讲什么才是最重要的。

如果按照成人的理解来跟孩子讲，他可能就像是听天书似的，压根就不想理你。

所以说，方法很重要，那么，到底怎么才能教好科学知识呢？

利用孩子的好奇心。

这是孩子的天性，他们就像是好奇宝宝一样，对什么事物都充满了好奇。

利用这个，可以引导孩子往科学的方向发展。

可问题又来了，孩子的好奇心是有但是一般都不长久，不一会儿就会被另外的事物所吸引，那么我们怎么能让孩子的好奇心一直往我们想要的方向发展呢？

其实很简单，让孩子觉得你很厉害！

科学，本身就是一件很神奇的东西，让孩子觉得你很厉害那更是小菜一碟。

诸如磁铁、放大镜等物件，天生就自带让孩子一看就觉得很厉害的属性。

当你把这些东西一拿出来，孩子的注意力已经被你吸引住了，那么如何能让孩子了解其中的科学知识呢？

也很简单，让他们亲自来做就好了。

以模拟火山喷发小实验为例子。

让孩子用橡皮泥做成火山的形状，然后在中间空的地方放上小苏打，接着让孩子往口子里面倒醋，等待一会儿之后，从顶部的口子冒出来一大股白色气泡，孩子通常会激动得下巴都掉下来。

“哇，太厉害了”

好，实验做完之后，你肯定要和孩子说明原理。

你可以这么讲：“小苏打的主要成分是碳酸氢钠，而我们倒入的醋，也叫醋酸，而醋酸的酸性强于碳酸，因此当醋倒进去的时候，醋酸会和碳酸氢钠发生化学反应，它的化学方程式为：

CH3COOH+NaHCO3=CH3COONa+H2O+CO2↑，我们看到的一大股白色气泡，其实就是生成的二氧化碳，懂了吗？”

相信孩子听完之后，绝对是一脸懵逼。

但是你也可以这么讲：“刚刚的白色粉末和醋，将它们放在一起，就会产生气泡，气泡太多了，待在“火山”里太挤了，所以它们就冒出来了，然后你就看到了“火山喷发”。”

等他们自己大概理解了之后，并且懂得了这个知识，他可以和其他的小朋友炫耀很久。

这就会形成一个良性循环，孩子会想要学习新的知识。

这样子，孩子的求知欲就被激发了。

（参考：youtube——Vinegar Plus Baking Soda Volcano Eruption in a Vacuum Chamber、知乎@玩儿爸)