教育产业化改革，敢问路在何方？

目前，许多民办名校实质上是依托公办学校的资源开设分校，冠以某某教育集团某某学校。美其名曰依托，其实是“挂着羊头卖狗肉”而已。剥了它的外皮，就是这些名气好的公办学校利用自己的声望，出来牵头办学，办个教育集团，搞个民办学校，专门掐尖招生。“小升初，初升高”成绩公布后，这些民办学校就立即涨学费或卖名额再搂钱！甚至，有些公办学校，私下成立私立中小学，校长一肩挑两校，左手干公、右手干私，两手都要抓，两边都搂钱。

长期以来，这些不伦不类的私立中小学，恶意竞争。一个以赢利为目的的学校，必然看重的是利益。这些私立学校解决师资力量的办法就是到公办学校挖优秀老师的墙角，解决生源的办法就是在一个地区掐尖招生，这套阴险的组合拳打乱了一个地区教育的正常竞争。教育，教育，就是教书育人，应该是阳光下最讲良心的事业之一，现在却被放在资本的火炉上炙烤，如不治理，迟早会被烤成一个“焦心、黑心”的行业。

当前，资本如蚊蝇嗜血，利用“教育产业化”这个政策，向教育的公益性，公平性提出了挑战，怎么办？难道置民族的未来而不顾任其野蛮发展吗？

NO!！人民不会答应！政府不会答应！

去年，教育部副部长张保庆表示:“教育部历来是坚决反对教育产业化的，因为教育是一个要体现社会公平的最重要的部门，教育是一种崇高的公益事业，对凡是能够接受教育的人都要提供教育，所以将教育产业化违背了我们的办学宗旨，也违背了我们的办学方针，也直接违背了人民群众的利益。可以说，直接违背了我们社会主义制度的一个根本原则。所以产业化的问题，我们教育部是坚决反对的，是绝对不能把教育产业化的，教育产业化了，就毁掉了教育事业了。”张部长的讲话主题明确，旗帜鲜明，掷地有声，我们看到了曙光。

2021年7月8日，教育部等八部门发布《关于规范公办学校举办或者参与举办民办义务教育学校的通知》主要内容要求如下：

1、公办学校单独举办的民办、公办学校与地方政府及相关机构合作举办的义务学校，应办为公办学校；

2、公办学校与其他社会组织、个人合作举办的民办义务教育学校，符合“六独立”可以继续举办民办，但对使用公办校名和校名简称进行清理后退出。

3、对于不符合“六独立”要求的民办学校，要限期整改，整改不到位的，视情转为公办或终止办学。

4、既有居住社区配套建设的“公参民”学校或转为公办学校，或由政府以购买服务的方式提供学校，继续办学。

5、不再审批新的“公参民”学校，公办学校也不得以举办者变更，集团办学、品牌输出等变相举办民办义务教育。

6、地方政府和公办学校不得向民办义务教育学校新增派具有事业编制的教职工。已经派出的，分阶段分步骤有序引导退出。

7、民办义务教育学校不得以（合作或挂牌的）公办学校校区、分校的名义招生，也不得以借读、挂靠等名义变相违规招生。

8、名校办民校（公参民）的治理，力争用2年时间，理顺机制体制，实现平稳过渡。

《通知》要求在2021年8月底完成专项摸底排查，理清产权和责任关系，制定各省市年度工作计划，报教育部（发展规划司）备案。

《通知》内容丰富，意义深远，千言万语就是一句话：凡是挂靠在公办学校名下的所有私立中小学一律取消。取消的方式：一、自愿转为公办学校，

二、政府出钱买断，

三、直接清退。

只有符合“六独立”要求的私立学校可以继续存在。“六独立”是指：独立办学、独立财务、独立招生、独立招聘师资、独立行政管理、独立教学研究。

不符合“六独立”的私立学校，必须在规定的时间内进行整改。完全按照“六独立”条件去开门办学。对整改不到位的，不符合“六独立”要求的，一是转为公办；二是直接终止办学资格。

教育公平是一个民族事关民生的重大问题，教育部为此发出了这份重要的通知，其影响更强大、意义更深远、改革更猛烈，要从根本上解决教育产业化这一顽疾。

把那些阻碍民族延延生息的不当势力，赶下历史的舞台！把那些阻挡年轻人“生孩子和育孩子”的绊脚石，踢进历史的垃圾堆！我们拭目以待！