滕王阁的呼唤

滕王阁的呼唤

题记： 写给唐老师，我想对于这篇文章，对学生的写作技巧有一定帮助，呈上请评阅。

《滕王阁序》这篇文章，从文章的内容来看是以叙事为主的，它叙写了一件发生在滕王阁的事情，也就是＂滕王阁大宴宾客＂这一中心事件。以＂滕王阁＂命名为题目，＂滕王阁＂为楼名，不含褒义不含贬义中性词语，表示地名楼名而已。中国江南三大名楼之首，而以＂滕王阁＂命名，当然是写与滕王阁有关的东西，滕王阁的事件，滕王阁的景物，滕王阁的人物等。作者开头写＂豫章故郡，洪都新府＂以楼所在＂州名＂入手写起，所以当时滕王阁的主人阎公阎都督，评说：老生常谈，谁不会写＂，由地名沿革遍迁写，然后写天上的星辰地上的河流，＂星分翼轸，地接衡庐＂。作者的这种写法，从楼的建筑，历史沿革，地理位置、环境城市、州县经纬、典故事件、江河环境、人文故事及物品人灵、上写到天，下写到地，由古写到今，这种纵横笔法，立体空间的写法，囊括了所有的一切。由古引叙至今＂滕王阁大宴宾客＂的现实事件。然后概括事件的人物及作者与会的原因，而作者每写一样，用一两句话就概括了，堪称经典，文如其诗，而采用拼体文的写法。

作者的这种写法， 从各个方面或角度描写滕王阁，总之，无论你从哪方面入手写，都要围绕着文章的中心写，这篇文章的中心语，就是"滕王阁"。写什么爱什么？写滕王阁当然是赞颂它歌颂它。如果写景就赞美它的美景，如果写人就赞美它的人物。反之就写另一面，不赞美它不歌颂它，贬责它，这就是褒义与贬义之分，文章要么就歌颂它，要么就贬义它，这就是反之，文章只有这两种情况。写它的人物就赞美它的人物，反之就骂他贬责他揭露他。赞美他的品德，揭露他的品行。如果写物就赞美他的物品，如果写景就称赞它的美景，如果写事就赞美他的事件，叙述得好就流传千古，如果没有文彩叙述不好，就失落在历史的长河中无有踪迹。写事就要牵连着关联的事件，总之依实实在在的事件而写，这就是写实，叫做现实主义作品。如果是通过虚构出来写的就是小说。像小说就可以虚拟情节。像"滕王阁"就是写实，写的是真人真事，没有虚构成分。表现的思想也是真情实感，所以千百年来都能打动人，千百年来传诵不衰、成为千古佳话，流传激动在人们的心间。

综上所述，作者从哪些方面铺写了滕王阁呢？作者从州名沿革，历史变迁，星际山川地理位置，把自己处身于其中，描写阔大的雄州大城，古往今来，人文典故，历史传说，奇物异人异物，款款道来，由天入地，由古入今，写到当下，交代经过，参加筵会的原因。牵连到滕王阁的古今人物，奇事丽典。有人物山川，有古人今人，有珍宝俊杰，真是个人杰地灵的宝地。叙写了滕王阁大宴宾客的事件，及入宴的人物，由"紫电青霜"异物衬托出杰出人物。及文中"我"参加宴会的缘由，而引出下一段，铺叙事件转到重点写景。

由叙说时间，＂时维九月，序属三秋"，进入写景的正文，随后描写了滕王阁的景色。在这里，作者描写了一幅滕王阁什么样的景色呢？或者说描写了怎样的一幅画面呢？作者说九月之景，＂潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫＂从总写到远景近景，窒内窒外，高低错落，一一道来。作者无论远景近景，还是山川平原，舸舰弥津，都浓墨重彩，加以描绘阐述，突出人物富贵，实景虚景写法都增添了文章的光辉，像里面的千古名句"落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色，渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨，雁阵惊寒声断衡阳之浦"。虚实相间，登高望远，胸襟阔大，（胸怀阔大）映证了前面的，"襟三江而带五湖＂。叙述游览登高而畅快的景色，而作者面对这雄伟壮阔、高远绮丽而又渲染得豪迈的景色，作者的心情当然是畅快喜悦的，而又参加了这盛大的宴会，可想作者写到此时，心情是多么的畅快，《兰亭序》中有一句话＂信可乐也＂，这实在是快乐啊！到此滕王阁之景展现在读者的面前。

登搂遥看着这辽阔雄浑，江天一体，无穷无尽的宇宙景色，心情顿时舒畅，兴致就像飘飞起来，你看到这么豪放的，不受约束的景色你会怎么想呢？心胸当然是阔大，心情当然是高兴，总想高歌一曲，唱出人生的宣言，作者说："遥襟俯唱，逸兴遄飞"。排箫声动，清风徐来，宴会的歌声凝结婉转，使白云停止移动。热闹的宴会，在这良辰美景中喧哗，五湖四海的朋友会聚，美味佳肴遍尝过遍，腾蛟起凤，文彩斐然，美文美语什么都具备了。像这样，如西汉睢园绿竹中的高士文臣武将一样的集会，席间善饮的人的豪气也超了彭泽县令陶渊明的酒杯，像邺城有文采的曹植一样赋咏荷华，大家的光辉也照耀临川谢灵运的文笔。作者由写景转入叙事中，用今天的聚会与过去历史上有名的聚会相比。然后引出自己的心酸感慨，由喜到悲的过渡。作者说:四美俱，二难并"，在这假日尽情的娱乐，观赏。 但在这尽情的开心中，作者见到的都是有名望的高官，而想到自己的角色身份地位，穷惹书生，无路请缨，所以悲从中来。作者说＂天高地迥，觉宇宙之无穷，兴尽悲来，识盈虚之有数"。

但自己是一个书生，一个贫困寒士无路可走，没有像谢家那样优秀的孩子。但作者而不自卑，感叹命运多舛，然后发出"穷且益坚，不坠青云之志"的青春宣言。虽然自己的命运不好，但意志坚定，斗志更加昂扬。要像大雁一样展翅飞翔，大展鸿途乘风破万里浪，不像阮藉穷途而哭。最后再感叹，这种聚会只有一次，以后不能再有，这美好的胜地也不能常来，也许人一生就只有这一次。没想到最后成了他的绝笔，到万里外的交址探看父母的他，再也没有回来。

我想高中同学们已经学了这篇文章，就用这篇《滕王阁的呼唤》来解析《滕王阁序》这篇文章。以楼名或物名为命题的文章，应抓住它的什么来写呢？假如像这样用《滕王阁》为名词的文章作题目，要掌握它的那些情况呢？要写"滕王阁"的什么呢？你会选择怎么写呢？如果你对他比较陌生，对它什么情况都不了解，不知道它的情况也就无从下手。像这样以物名为主的文章最起码你要掌握它的基本情况，再把你所学的知识应用进去，来进行描写。这就是看你的文学功底了。就是说你把你所学的知识要学会运用，不然由你读了多少文章，都写不出来。还有就算是你比较熟悉，像你的老师和同学，天天在你身边，你也无从下笔，对他们进行描写，不然你也不会写。会写的就算不见也能写。

我不赞成看书看得多就会写，而是看了是否能记下来，是否会运用变成自己的话，通过作文表现出来。就算你看了所有的书也不会写一样，而是要读懂别人的作品，研究他的写法，特别是过去非常经典文章，不但要会读，还要熟悉他的内容中心，以及他的写法。＂旧书不厌百回读，熟读深思子自知"，＂旧书常读出新意＂。小学时只教他们读、背，而不要求理解，只要会读会背就行了。有的会背"离离原上草"问"离离"何解，有的都解释不来。用这篇文章来举例，这是一篇非常精彩，非常经典的文章。无论是古代现代都是被大家认可的经典美文。无论语言还是所表现出来的情感，揭示的社会内容都是无比丰富。所有的老师都要学生好好学重点学。无论是对文还是诗都有帮助。

像《滕王阁序》应是叙事为主的文章，重点在于抒情，不是简单的叙事，而是浓墨重彩的渲染涂画，从而加深情感。借用古今各个时期的事件来层层渲染烘托。但这是一篇即席而作的文章，临时发挥即席而就，一气呵成，不加修饰，不加草稿。可见作者平时的文学功底有多深。但作者的文章写得好，作者的遭遇却比较坎坷。赞成大家学文是为了聪明自己，如果是为了转化为经济利益就完了。而是要学了别人的，然后创作出点文学成就，这就叫学以致用。学了别人的要创造自己的，这就叫发明了。