家长怎样教儿童阅读

#21天图文打卡挑战#低龄儿童在读课文或课外读物时，常常不会断句，没有轻重音，或者一个字一个字地读，不能连贯成句，还有唱读的毛病。怎么办？

家长不防试试以下方法，家长先把每句话里的重点词找出来，在下面画上重音号。然后告诉孩子，画重音号的重读，其他词轻读。

然后家长领读一遍，孩子读时，不要打断他，发现问题，等他读完再指导。指导完，再领读，要多鼓励孩子放声读。

这样坚持下去，慢慢他就会读了。

注意:

不要用手指点读，培养孩子眼到，口到，心到，一句话连贯读。家长领读要一句话一句话准确的停顿，把标点符号停顿的时长，不同语气读夸张点，让孩子体会各种标点符号的语气用法。

先要求读连贯，读熟练，然后再要求抑扬顿挫。如果一开就要求流利有感情，孩子达不到，就不爱读了。

【例如】

国王/将/公主们/囚禁在/一个/

被人/遗忘的/湖心小岛上，并

安排了/一个/体型庞大、形容/

丑陋的/恐怖湖怪/做/看守。

1. 把每个字的字音读正确，注意动词将……、囚禁……、遗忘……、安排了……、做……这些动词都做换气停顿的起始，将……如何了，做……。

2.遗忘的、丑陋的，“的”字语气降调。

3.公主们、湖心小岛、恐怖湖怪，读重音，重音不是声音大，是指着重地把每个词每个字读清晰。