一线教师忙到没有请假，最有力的佐证是什么？

今天看到一个数据：老师平均每周工作52.5小时。

即便是这样，老师们的手头仍有一大堆工作没做完。备课、上课、批改作业、管午餐，以及处理班内日常事。

够不够？不够！各种会议要参加、各类评比要准备材料、各种来访要接待、各类微信群要回复…

老师们忙到“怀疑人生”

“这几年，我校一学期最多曾接待过50个访问团，有上级有关部门推荐的，也有同行介绍的，或是友好学校，还有好多慕名而来的。”

杭州某知名公办小学校表示，“每年有两个访问高峰，一个在四月和五月，另一个在十月和十一月。在高峰期，我校曾有过一周接待5个团，甚至一天接待3个团的经历，负责接待的老师简直忙到怀疑人生。”

据不完全统计，近三年来，杭州某区教育局内各种和教育无关的临时任务多达188件。

随便举几个例子，大家感受一下：

《关于保护耕地节约用地征文比赛的通知》

《关于开展“世界艾滋病日”宣传活动的通知》

《关于报送优秀家规家训和家风家教故事暨廉政文化微作品的通知》

《关于区“学法明理进校园”主题培训活动暨青少年普法志愿者“尚法骑、筑梦行”活动的通知》

《关于开展“反邪教志愿者讲好故事”活动的通知》

……

甚至还有《关于警钟微信号吸粉的通知》

连公众号吸粉都可以如此地轰轰烈烈，霸气侧漏！

仅这个学期，扫黑除恶、禁毒、反邪教、国防教育、人防工作、扶贫走访、语言文字规范、文明单位、平安城区建设……各种的检查、评比已让老师不堪其扰。

教师负担过重在国内是普遍问题

2016年2月，世界经合组织公布的调查结果显示：上海初中教师每周工作39.7小时，其中用于课堂教学的时间是13.8小时，占工作时间的1/3，远低于国际平均值19.2小时。

2017年6月，著名特级教师李镇西做了一项“关于减少教师非教学工作”调查，结果显示占用教师时间的四大因素分别是：完成各级各类检查（68.4%）、参与临时交办的非教学类任务（54.1%）、完成各类网上学习（41.1%）、参与各级各类会议培训（33.1%）。这些跟日常教学工作并无直接关系，真正用于教学及相关准备的时间占比不足1/4。

2018年3月，教育部部长陈宝生在全国两会答记者问时特别呼吁：我们给学生减轻负担，也要给老师减轻负担，现在老师的负担很重，压得有些老师喘不过气来。

减负“六大行动”

近日，为减轻教师负担，让老师有足够的时间和精力研究教学、静心教书、潜心育人，打造“有温度”的教育，杭州市拱墅区教育局研究决定，实施区教育系统“减轻教师负担提升教育品质”六大行动：

1.精简会议。

区教育局每学期集中召开校长园长会议不超过3次（上级部门规定召集会议除外），机关各科室、直属单位召开中小学、幼儿园各条线分管校长会议每学期1次，科室间会议整合，严控会议时间。

2.任务筛选。

上级各单位、各部门布置的工作任务，由相应职能科室、直属单位先行甄别，根据工作任务性质、类别，筛选后下发学校，主动“过滤”对学校不必要的工作布置。

3.简化考核。

除个别学校参加的省市相关考核评比外，区内各项评比考核都以过程性评价和电子台账为主，减少纸质报送。严格控制优质课、案例、征文等评比活动，各学科只允许每年1次的相应区级教师业务技能评比。降低对教师课题参与率、获奖率的要求。

4.规范建群。

局层面设立校长（书记）钉钉（微信）工作群、日常交流群各1个，各科室、直属单位原则上各设立相应业务钉钉（微信）群1个，个别科室因工作需要，确需增加的，不超过2个。临时工作群待任务完成后即行解散。各类通知除紧急通知和重大活动通知，原则上通过教育内网发布。

5.电子政务。

10月底前开通视频会议系统和教研视频系统，鼓励各类会议可以通过视频会议形式布置的由视频会议落实，可以通过视频教研开展的，由视频形式多渠道便捷教师研训模式。开通电子请假系统，系统校级干部外出请假报批实现网上报批。

在信息化时代，除了开展电子政务外，电子备课、线上督学等多种信息化教学方式。利用多媒体教学工具辅助教学将极大提升教师工作效率，如使用微讲师微课制作工具进行电子课件制作，自动编辑、发布成果，同时成果文件更能提前发送至学生，学生提前预习将会大大提高课堂教学质量。

6.精准培训。

完善教师培训制度，精准教师培训内容，进一步提升信息化培训和教研培训实效，筛除不必要的培训内容。融合教研训活动，不重复组织。教师学分培训严格控制次数，相同等次只需参加1次，无需重复参加。

只有给老师减负，让老师从纷繁复杂的非教学任务中解放出来，一门心思地从事教育教学活动，才能真正提高学校的教育教学质量。

因为把时间还给老师，就是把老师的时间还给孩子。

给老师减负，其实就是给学生减负，给家长减负。

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