「高频考点」班级管理的模式

都说：“无规矩不成方圆”，在中国古代历史上存在过帝王为了加强皇权，防止朝臣独揽大权而设立的三省六部制。

对于一个班集体来说，为了达到更好的管理作用，自然设立班规也是不可避免的。教师教育网根据《教育教学知识与能力》一书对“班级管理的模式”这一部分知识点进行了整理，主要内容如下：

一、班级常规管理　　

班级常规管理是指通过制定和执行规章制度去管理班级的活动。规章制度是学生在学习、工作和生活中必须遵守的行为准则，它具有管理、控制和教育作用。通过规章制度的制定，使班级各项工作有章可循、有条不紊，通过规章制度的贯彻，可以培养学生良好的行为习惯以及优良的班风。 　　

二、班级平行管理 　　

班级平行管理是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。 　　

三、班级民主管理 　　

班级民主管理是指班级成员在服从班级体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方式。实质上就是发挥每一个学生的主人翁精神，让每个学生都成为班级的主人。

四、班级目标管理

班级目标管理是指班主任与学生共同确立班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方法。

班级管理是一种组织活动过程，它体现了教师和学生之间的双向活动，是一种互动的关系。班级管理的模式这一知识点在历年真题中常以单选题及简答题的形式出现，希望备考生们多加留意！