我们的班主任

我们的班主任是一位优秀的共产党员，他个子不高，可是，他讲课时嗓门够高，声音够雄亮，他讲的课生动有趣，总能使同学们听得津津有味。他与同学们的关系也处理得相当和谐融洽，他是我们的良师益友。

课余，他曾风趣地对同学们说，他年轻时身高有1.70米，不用染发也都有一头乌黑浓厚的头发，这几年，人老了些，教学任务又繁重，头顶的发也脱了不少，经常伏案批改作业，腰也有些弯背也有些驼了，再加上，人渐老了喜欢穿平底布鞋，不喜欢穿厚底高跟鞋，左扣右减之后，身高已经不足1.65米了，这些话引得全班同学个个都哈哈大笑。笑完之后又不禁让我们觉得，我们的班主任仿佛就是一根蜡烛，他照亮了我们，却燃烧着自己。

认识我们班主任的人都知道他学问渊博而且为师品格特别好，虽然我还没看过一部由他自己编写的《学术论署》，但不能因此说他学问不渊博。我认为学问在一个人身上有两种功用：第一是明其所知，努力把它传递给后人；第二是知其所学，终身用它来应世接物。“读圣贤书，所学何事？”这是人们对第二种功用提出的反问。一个谨于修身、勤于教学、忠于祖国教育事业的人，倒不必有什么伟大与不朽的署作。除了修身、教学、忠于祖国教育事业外，他没太多功夫去做一般人认为隽言妙语的文字。他的为师品格便是他的署作；他的教诲便是他的署作，桃李满天下便是他的署作。他讲课讲得好听，性格也随和，他与学生的关系就如父子以及兄弟姐妹般的关系。我被他授教得久了更加知道，他身上确实具有一种严以律己，宽以待人与敬业爱岗、爱生如子的优良的为师品格。他不滥贬人也不滥奖人，不似有一种人赞扬则上天，批评则落地。在原则的问题上，更加体现出他的这种为师品格。记得有一次，有几个同学在不良的社会风气的影响下，染黄了头发。同学某君报料说他们是“黄牛帮”成员，至于他们是否“黄牛帮”成员，我不得而知，但这几个同学，他们在班里横行霸道、无恶不作，专门带头违反课堂纪律，做些拉帮结派不利于班集体团结的事，这确是事实。于是有一个化名叫“黑狗”的同学在校园的宣传栏上，贴了一张讨伐“告示”。两天内，宣传栏上便如雨后春笋般，贴出了很多化名文章，把这几个“黄毛头”骂了个狗血淋头。老实说在这些化名文章当中，也有我的一份。因为我也很讨厌这几个黄毛头的所作所为，而我在自己的化名文章里面，另外还画像添色，形象迫真，图文并茂，颇得同学们赏识，在校园中搞出了很大的阵仗。有个别同学与老师还过激地说，叫校长与我们班主任把这几个“黄毛虫”开除出校门，杀鸡敬猴，以正校风，讨伐的呼声一浪高过一浪。过了几天，我们班主任在班会上严肃认真地说：“同学们，班里出了这么大的一件事，主要是我失职造成的，都怪我没有尽到为师的责任，我有过错，请原谅我！……最后，我特别告诉大家，那几个黄头发的同学经过批评教育，表示愿意改悔了，以后请别出化名文章批判他们了，这样做才是符合做人的道理。如果对他们有不满的，可以当面或用实名在文章中规劝，大家都要注重同学之间的友谊；如果他们不听规劝，尽可以向我或校长反映，这才是合适的作法，我希望你们不论现在还是以后毕业后，在社会上都要珍惜同学之间的友谊。用化名文章……有过错的人，是不会轻易改悔的……越是复杂的问题，我们越要多问几个为什么？……我们的目的不是乘人之危，落井下石，而是为了治病救人，使人能死里回生……”说完还向全班同学深深地鞠了三个恭，几个“黄毛头”紧跟着也上讲台宣读他们各自的检讨书，他们声泪俱下，都说事情闹成这样与我们班主任无任何关系，表示从今不再染黄头发，也不再作违犯学校与课堂纪律的事，决心今后痛改前非，做一个良好学生。又有同学某君报料说，这几个同学，要不是校长认为我们班主任是个难得的人才，给我们班主任的面，他们早被开除出校门了，我相信这话是真的！

这一次班会，在我心灵中产生了很大的震憾。我在读小学一年级时，老师就教我“正心”、“城意”、“光明正大”等，虽然当时念得滚瓜烂熟，就像和尚念经一样，毫无知觉。这次听完我们班主任的一番教诲之后，才大醒大悟，从始以后，我为人处事也都成熟了许多。