那时，我很轻狂

文/濮建学

年少轻狂，谁的青春不迷茫？生性倔强，成长征途多彷徨！

回首自己十五年的求学路，老师们对我的激励、唤醒和鼓舞，就是促使我成长的土壤、空气和阳光，他们是我生命中的贵人，也是我的榜样。

因自己的懵懂无知和张扬的个性，对三位老师我常怀愧疚。

小学，我在村小念的。那个年代，交通靠走通讯靠吼，学校简陋之至，语文数学有老师教就不错了，我校还开设了音乐课，一个老教师教唱，没有伴奏，没有教材，只是清唱。

有一次，老师把我们领到空地上，教唱《草原上升起不落的太阳》。他便挥舞着教鞭打着节拍，并张口领唱。我却忍不住哈哈大笑起来。不是因为他的音质不好听，而看着他一口黄牙，加上他那滑稽神态，喜感十足。老师马上停课，雷霆大怒，说我扰乱课堂，冲过来就给我一巴掌，老鹰抓小鸡似的，从队列里揪着我的耳朵，将我拽到前面罚站。他教的的内容记不住了，只记得脸上火辣辣的痛。从此，我就不喜欢上音乐课了，想去就去。老师家里农活多，忙得要命，也懒得搭理我。至今对音乐毫无感觉，更谈不上欣赏了，纯粹就是乐盲。

进了中学，又是一番天地。英语老师是学校的老资格，也是学校英语学科的权威。他教学严谨，责任心强，在学生中有崇高的威望。第一节课与他认识，相互聊天时，竟然是亲戚，原来师娘是本家人，我回老家时一梳理，哦，真的是亲戚，辈分上还矮我一辈，应该是我的侄女婿，他那高大的形象瞬间变“矮”了，一下就熟悉了。我经常以老辈子自居，完全忘了“道之所存师之所存”的古训，时不时地和他开玩笑。上课老是走神走心，学习上敷衍塞责，有时发现他写错单词，就在座位上大声起哄，喝倒彩，让他下不来台，很尴尬。他对我依然如故，脾气极好，始终训诫我要当夜明珠，不做亮火虫，争取通过读书改变命运。我越学越吃力，最差的状态就是“坐着的身、浮着的心、飘着的魂”，即使不想上英语课都不敢逃课，让母亲知道恐怕要挨揍。高考时，英语最低，高不成低不就，又是英语老师主动关心我填志愿，我最终听从他的建议选择了师专，从而跳出了农门。

在省城念书，都市的灯红酒绿。受读书无用论的影响，我是得过且过，浑浑噩噩。教我心理学的老师是北师大研究生，他上课的声音小，我坐在后排根本就听不清，像催眠曲。他个子不高，黑板顶端老是够不着，板书实在不敢恭维，就像火柴棍拼成的，不入我的眼，就开始懈怠了。他在讲台上讲得白泡子翻，我在座位上想得不沾边。翻杂志看小说，特别是武侠，说到金庸古龙梁羽生，至今还记忆犹新。有时还悄悄地溜出教室去打乒乓球、逛荷花池，考前挑灯夜战，狂背笔记，居然考及格了。学得不扎实，考后丢笔记，过了几年全忘了。心想无所谓，反正都毕业了。哪知道后来专科学历低，逼着专升本，我报的是川师大成人高考，心理学必考，连考三年，心理学复习的时间最多，从三十多升到五十多，仍然没及格。在崇二中考心理学，准备不充分，做题不顺，就慢慢地写，监考老师看了卷子感叹，字写得好，但留好多空白哦！哎，当初的任性，今天终于有“回报”了。一直拖到年龄超二十八，招生政策优惠二十分才勉强上线。

“亲其师，则信其道”，《礼记》说得真好，走了一段冤枉路，才明白此理，真正领悟时，读书生涯已一去不复返了，触其师阻己道，愿我的弟子们，有则改之无则加勉。

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