武汉14岁男孩跳楼真相：妈妈是你“赢了”，我把命还给你

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前两天，一个令人十分心痛的新闻，牵动着无数人的心。

武汉一名14岁的初三中学生，因为在教室跟另外两个同学玩扑克，被班主任发现。
班主任请三位学生家长到学校，配合教育孩子。
在五楼走廊上，这位男孩的妈妈非常气愤地扇了男孩两个耳光。
随后，妈妈转身离开，留下男生一人在走廊上站着。两分钟后，他翻过走廊围栏，一跃而下。
男生爬上围栏时，旁边还有其他学生，有人立刻上前试图抓住他，却已经来不及了。
当晚九点，因为伤势过重，男生不治身亡。
男孩跳楼前的2分钟，妈妈走路带风的到孩子面前，没有任何犹豫，没有任何语言，手起刀落。手打的是孩子的脸，而心里的刀却斩断的孩子生的渴望。
从她的动作中，我看到了对孩子尊严的碾压，也看到了她对孩子人格的践踏。
类似的事件并不止这一件。
去年，上海的17岁男孩因为在学校与同学发生矛盾，在高架桥上面对母亲突然停车的批评，他转头跑下车后迅速跳桥，母亲眼睁睁看着孩子跳下桥，捶地痛哭。

每次有这种事件曝光后，很多网友会指责这些男孩：

“现在的孩子真是太脆弱了。”
“现在的孩子承受能力怎么这么差啊！”
“养了十几年打两下就受不了，真是。”
“他有没有为他父母想想，太自私了。”
……

每当孩子出了类似的事情后，总会有很多人站出来说这样的话。

也许很多家长是无法理解为何孩子会轻易放弃自己的生命。很简单，大家都熟知马斯诺层次需要理论：生理的需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要一共五个等级。

那个年代，70后的孩子还会为过年过节，有好吃的、有新衣服穿而前后高兴好几天。

而大部分00后的孩子，从一出生就已基本满足了物质上的需要，进而他们对精神上的需求更为迫切。他们更看重的是爱的需要，更渴求被尊重、被认可。父母的恶语相向，被母亲在众人面前无情的否定和诋毁，让他们觉得在情感上被最亲近的人抛弃，在那一瞬间觉得自己在父母眼里一无是处，从而失去了活下去的信念。

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青少年自杀已经不是寥寥几个家庭的问题，而是全社会的伤疤。以下几组数据不能被我们忽视：中国青少年的自杀率，位居全球第一。16%的中国学生考虑过自杀，成功自杀者达15万人以上。年纪最大的24岁，最小的只有5岁。

除了自杀成功者，每年还有约250万的自杀未遂者。我想起之前看过的一部台剧《茉莉的最后一天》里，16岁的林茉莉跳楼自杀了，离世前的最后一句话是：反正也没人爱我，可悲又没人爱的茉莉，再见！

在林茉莉短短的一生里，她从未真真切切地感受过母亲的爱。从小到大，妈妈对茉莉要求十分严格，要求她每次考试都要取得第一名的好成绩。为了达到母亲的要求，茉莉拼命学习，可换来的只有妈妈的否定和打击：
“要不是我逼你，你以为你可以考第一名啊？别太得意，小心下次就掉下去”。
考的不好时，回应茉莉的只有妈妈失望和冷漠的语气：“哭？你还好意思哭？”妈妈的一切行为，都让茉莉觉得妈妈不爱她，只爱她的优异成绩。她只有取得了妈妈理想的成绩，自己才能配的上她的爱。

正是因为，她发现自己没法达到母亲的要求，所以只能选择去死。让人悲痛的是，那些在原生家庭中能感受到爱的孩子，他知道无论发生什么事，父母都是自己坚强的后盾，可以依赖和百分百的信任。
而那些从未在家庭中感受过爱的孩子，遇到一点点小事，就有可能想走入绝境。没有人生来就想自杀的，自杀是个非本真的行为。数百万份的庞大数据调查结果证明，那些自杀的孩子，自杀原因表面看来是学习压力，但其背后深层次原因却是：他们没有得到来自父母真正的关注。只有父母真切的爱与理解，才能赋予孩子无限的力量与勇气。

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在心理学上有一个词汇叫：逆商，简称AQ。一般我们理解为挫折情商或逆境商，是一种评估人们面对逆境反应能力的指数。或者可以理解为，面对挫折，摆脱和超越困难的能力。

由于初中孩子当下正处在青少年时期，学业的压力，家人的期盼，青春期激素的变化，都会让他们的抗挫折能力和情绪调控能力变差。

面对困境，容易陷入消极，无法自拔，这时候家长究竟该怎么做才能帮助他们顺利度过这段“敏感的时期”？

第一，注意批评的技巧

家长要避免一味地斥责孩子，作为父母可以选择：

“你这样做，妈妈很伤心”、
“我们对你这种行为感到有点失望”、
“或许你没有做到更完美的样子”等，

这样相对温和的语句来批评孩子。这样说一方面表示家长对孩子的期望，另一方面也不容易使孩子产生逆反情绪，让孩子对于家长的批评教育更容易接受。
当然，最重要的是家长在批评孩子时要能准确地指出孩子的错误，避免他们重复犯错。因为有时孩子并不明白自己到底错在哪里，该怎样做才是正确的。因此说清楚这两点，才能有效地帮助他们改正错误，避免重复犯错情况的发生。
第二，注重家校配合

有些家长认为把孩子送到学校，只要提供吃穿，其他事情就是学校的。或者有些家长认为孩子在校学习差或表现不好，自己没有脸面到学校见老师，只有孩子争光了自己才有面子到学校见老师。

其实这是一种错误的认识，孩子有任何的思想波动和行为举止异常，父母都应该加强与学校的联系。通过孩子的班主任、心理老师等了解孩子近期的问题根源所在，有针对性地采取有效措施，引导他们向好的方面发展。
第三，不要总拿孩子做比较

心理学家苏珊•福沃德博士认为：没有一个孩子愿意承认自己比别人差，他们希望得到成人的肯定，他们对自己的认识也往往来源于成人的评价。所以，经常遭父母打击的孩子，容易自卑，并且会陷入自我怀疑和自我否定的情绪中不可自拔。既然我们都不是最完美的父母，也请别苛求孩子完美。学会欣赏自己孩子的长处，他需要超越的对手其实是他自己。
有一句话我认为说的很好：“教育错了的儿童比未受教育的儿童离智慧更远。”
父母真正应该把盯在孩子身上的目光拉回来，反观自己的言行，认识自己的观念、态度和局限。尽量让自己变得成熟和冷静，才能逐渐具备能够正确行使教育权利的能力。

共勉！

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