用爱心撑起一片天

“回忆起我短暂而漫长的班主任工作，真是辛酸与荣誉同行，泪水与成绩同在，失败与经验共存，二十年的班主任工作经历，很是欣慰，孩子们喜欢我，家长也很支持配合我的工作。为人师，我们都要把爱心献给孩子，把诚心送给家长，把信心留给自己。这二十多年来，我深深体会到这份工作的责任与份量，伴我成长，使我成熟。”

——杨敏老师这么说

杨敏，生于1980年，中小学一级教师，2000年参加工作，先后荣获“河南省教育厅学术技术带头人”、“河南省教育教学成果一等奖”、“邓州市基础教育课程改革课改标兵”、“邓州市首届‘三名一优’优秀班主任”、“邓州市教学标兵”“邓州市文明班级班主任”、“邓州市中青年教师优质课竞赛初中英语一等奖”等多项奖项和荣誉。现任邓州市城区一初中八（15）班班主任兼英语教师。在二十多年的从教生涯中，她事业心强，责任心重，爱岗敬业，无私奉献，教书育人，为人师表，时时以一个优秀教师的标准要求自己，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评。

“用爱润物，物会感化；用爱育人，人会感动。”杨敏老师坚守着内心的淳朴执着，用无私的爱浇灌教育之花，学生的成绩和进步让她觉得一切都是值得的，她所带班级的成绩在学校一直名列前茅。二十多年来，杨敏老师不但为学生们传授文化课知识，还担当孩子们的生活老师、知心班妈，对学生们的生活无微不至地照顾。

在教育工作上，杨老师严格要求自己认真履行岗位职责，充分发挥自身优势和特长，积极参加学校组织的各项活动，同时杨老师自己也多次在校组织开展活动：让学生在实践中丰富体验，在相互交流中共同成长。教育教学工作的有序进行及每次活动的有声有色，不但激发了杨老师班级学生们的创造性思维，同时也调动学生了的奇思妙想。每一次精心准备的活动方案合，不仅组织严谨，措施得当，而且都还取得了预期的学习效果和教育效果：

一、师生为友

热爱学生，是师德要求中的重要体现。建立良好的师生情感，必须关心，热爱每一个学生。

杨老师班有一个姓张的男生，活泼可爱，积极向上，成绩优秀。但在一次期中考试中成绩突然下滑严重，杨老师找他谈心，帮他查找原因，这个学生哭了，哭的那么伤心，无助，无奈，细问原因，孩子说，他爸在外工作，妈妈是家庭主妇，爸妈近段经常吵架，还要闹离婚，他妈妈天天在家哭，他爸还说不要他了，听完他的哭诉，杨老师在想：孩子这么小，孩子是无辜的，我要帮助他！杨老师对他说：“你爸爸说的是气话，他怎么会不要你呢？无论你身在何处，他是你的父亲，这是无法改变的事实。越是在这种时候你越应该静下来心来，全力以赴搞好学习，让你妈妈感到欣慰，让你爸爸因你而骄傲！”孩子不哭了，后来杨老师也经常鼓励他前进，向着自己的目标努力，他再次树立学习信心，更加勤奋拼搏，终于把学习又赶上来了。这个学生初中杨老师带他两年（七八年级），九年级时杨老师还经常给他发信息，让他勇于拼搏，最终以非常优异的成绩升入理想高中。暑假中他接到高中录取通知书的那一刻，他给杨老师发了一条长长的信息，说的都是肺腑之言，最后署名：您的儿子xxx。

能使学生转变，能让学生进步，是为人师者莫大的荣幸，还有什么比这更让人感到幸福，满足的呢！

教师做学生的知心朋友，帮助他们解决生活、学习上不能解决的问题，只有情感交织，才能探索出他们心灵的秘密，才能真正体现出对学生的热爱。

2019年，杨老师带的班级，有一个姓孙的男生，性格比较内向，不爱与人交流，脾气比较暴躁，就是这样一个13岁的孩子，经历了这个年龄本不该发生的事情：在2018年秋天的一天夜晚，他的父亲突发疾病，送医院抢救无效死亡，孩子心里的天蹋了，无助无奈，更糟糕的是他的妈妈也查出得了癌症，真是祸不单行呀。这位男生变得更不与人交流，自卑感更强，杨老师得知具体情况后，跟他多次沟通交流，鼓励他树立生活信心，勇敢面对生活，同时杨老师跟她妈妈也多次谈心，杨老师用自己的微簿力量帮助她们，家访，鼓励，沟通.......母子俩脸上终于再次露出了笑容。如今，这个学生依然在杨老师带的班级，性格上变得阳光起来，成绩也进步明显。杨老师心中时刻坚定信念：“只要人人都献出一份爱，世界将变得更加美好！”

二、创新教育

利用“收心课、赞美课、表扬课、鼓劲课”相结合来进行班级管理。多表扬，勤表扬，把批评改为提醒，杨老师及时了解班里每一位同学的情况，杨老师也通过和学生以及学生家长的沟通，帮每一位同学制定了不同的生活“大目标”和学习“小目标”。实现短期“小目标”，在朝着生活“大目标”努力。正是因为杨敏老师这种“不抛弃、不放弃”的精神，所以她所带的班级在学校的考试中一直稳居第一。

教育的过程不仅仅是一种技巧的施展，而更是充满人情味的交流。苏霍姆林斯基曾强调，教育的成功就在于能否激发受教育者的内在的精神力量，促使他们的心灵产生内在的动力，从而进行自我认识和完善。为此，杨老师在班级举行演讲比赛，比如“珍惜青春好时光，远离网络”，让学生清醒地意识到不应该沉溺网络，而应该把自己的大好的青春年华用在学习之中；举行“青少年如何进行自我保护”主题班会，让学生讨论并明确：真正的自我保护的重要性！

作为教师，就应该使学生趋于完美，使聪明的更聪明，让普通的不再普通！为人师者，用激情做铺垫，用心灵来教育，在“润物细无声”的悄雨滋润下，必会使桃李更芬。

三、拓展更重要　

现代科学技术的迅速发展，要求教师必须知识渊博，才能胜任本职工作。中学生，他们兴趣广泛，求知欲强，为人师者，只有自己有“源头”“活水”，才能更好的向学生传输养料。

学完课内知识，杨老师经常在班里举办延伸活动，学生积极参与，个个情绪高涨，不仅提高了他们学习的兴趣，也锻炼了语言表达和思维能力。只有“井深”，“水满”，我们的教育才会成功，才能更好的助我们实现教育之梦。

三尺讲台上奉献青春。教师的工作是重复，辛苦，朝九晚五，有时候没空管自己的孩子。有时候，班里的学生让人焦头烂额，但学生的见面的那一句问候“老师，你好”，一下子就会扫除了杨老师所有的苦，累，烦……

三尺讲台虽小，但论的是上下五千年的春秋；一支粉笔虽短，但书写的是无限美好的人生和未来。

爱是教育的灵魂，有爱就有未来！

身为师者，只有不把教学挤到“狭小的课堂”当中，挤到“没完没了的练习”当中，只有引入生活的活水，才能体味到教育教学“天光云影共徘徊”的美好境界。明白了这个道理，在做好日常教育教学工作之外，杨敏老师不断的加强自身学习，提高自身综合素质。不但积极参加继续教育，计算机等能力提升的培训工作，还积极提高自己的专业素质，不断开拓新的学习空间，努力向更高的目标努力！

在教育之路上，杨敏老师步伐坚定，她会一直走下去，用自己的爱心为学生撑起一片天！

作者：李玉洁