“骨干示范引领 共筑高效课堂”

为进一步深入研究在新形势下学科领域内如何具体落实素质教育，优化课堂教学，大幅度提高教学质量，促进我校教师的专业发展，提高我校教师的教育教学水平， 我校开展了“课堂教学大比武”系列活动。

“一花独放不是春，百花齐放春满园。”9月23日和24日，邓州市城区十三小骨干教师引领课活动正在紧张有序地开展着。青年教师们以饱满的精神投入到此次活动当中，下面就让我们走进课堂精彩教学瞬间吧！

课堂精彩实录

语文示范引领课——《草原》

辛雨竹，女，本科，学科六年级语文。在2020年度被评为“花洲中心校优秀教师”。在花洲中心校举办的“四有”教师主题教育演讲活动中，荣获二等奖。在2021年新上岗老师达标课中，荣获一等奖。

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辛雨竹老师主讲的《草原》一课，采用问题导学法贯穿课堂，让学生熟读课文，体会蒙汉人民之间的深情厚谊，通过揣摩优美语句的深刻含义，借助语言文字在头脑中产生丰富的联想和想象，巧妙地落实了本单元的语文要素，最后通过“一堂一清”课堂实测，把控学生的掌握情况，用心上好一堂课。

数学示范引领课——《倒数的认识》

刘葱葱，女，本科，任教六年级数学。2020年秋参加的邓州市教体局组织的优质课数学竞赛获得二等奖。2020年秋辅导的学生王萌珂参加的花洲中心校数学学科竞赛获得第六名。2021年春参加的花洲中心校新上岗教师达标课竞赛获得二等奖。

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刘葱葱老师主讲的《倒数的认识》，利用问题导学法，由复习旧知和自学提示引入新课，课堂内容由浅入深，重难点突出。教学中充分发挥了学生自主探究和小组合作交流的优势，极大提高了学生的学习兴趣。

英语思维导图引领课——

《 Unit2 Get Ready /Lesson1 》

张文，女，党员，在城区十三小一直担任六年级英语教学，教学中热爱学生，认真负责，勤问好学。在2019-2020学年度第一学期期中考试中成绩突出，荣获本级段英语学科第一名，被评为教育教学“先进个人”。2020年度被评为“花洲中心校优秀教师”。在花洲中心校举办的“四有”教师主题教育演讲活动中，荣获二等奖。在2021年新上岗老师达标课中，荣获二等奖。

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张文老师讲解的Unit2Get Ready/Lesson1内容，采用游戏教学、小组讨论、角色扮演等方法。Get Ready中用图片呈现短语，采用师生对话、生生对话的形式，加深对句型的理解和应用。Lesson1中观看视频，大声朗读，回答相应问题，角色扮演，边讲故事，边表演。小组讨论，锻炼学生们团结合作能力。情感升华，帮助孩子们养成好的饮食习惯。

英语自然拼读引领课——

《Unit5 My things Lesson4 Get It Right》

李妮，女，汉族，毕业于南阳理工学院，任教小学英语半年，工作态度认真，上进心强，积极踊跃承担教学任务，寓教于乐，课堂教学深受学生家长的喜爱，充分发挥学生的主体作用，2021年获得十三小英语“骨干教师”称号。教学格言：仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。

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她在教学过程中使用儿歌说唱法、TPR法、多媒体辅助教学法等,让学生在课堂上轻松愉快学习，学中玩,玩中学,激发学生学习英语的动机和兴趣，培养自然拼读能力。本节课教唱学生歌谣,学生听音乐节奏读出chant，学生读chant并表演，教师融音乐、舞蹈于英语课堂活动,实现了英语与音乐、信息技术的跨学科教学,在提高学生自然拼读能力的同时，也提高了学生的音乐旋律智能和艺术修养。

潜心教研勤探索，同心同行共坚守

9月23日下午第一节、第三节及9月24日下午第一节同学科老师在三楼多媒体教室参与教研交流活动。首先由讲课老师进行了说课反思，接下来由三位教研组长主评，然后其他听课老进行补评，大家畅所欲言，相互学习，都提出了宝贵的意见。

语文示范引领课评课

辛雨竹老师认为：新课程标准要求让学生自主合作探究地学习，利用多媒体辅助教学能提高学生的学习兴趣，增强学生参与学习的意识，取得学与教的最佳效果。在课程中还需要加强“读”，读出感情，读中感悟。

张耀平老师评价辛老师本节课能够抓住重点，讲出特点，教态自然，教学思路清晰。

田妮老师认为她对教材内容理解透彻，在课堂教学中提问面广，把课堂交给学生，大大提高了学生的参与度，取得了良好的课堂效果。

数学示范引领课评课

刘葱葱老师总结：本节课主要是让学生理解倒数的意义和会求一个数的倒数，学生只有学好这部分知识，才能更好地为掌握后面的分数除法的计算和应用题打下坚实的基础。在教学过程中，通过学生自主学习逐步完成对“倒数”的认识，引导学生进行交流合作学习，在讨论中探究知识，掌握求倒数的方法，培养学生的探究能力和探究意识。

刘杰老师评价刘老师这节课，课堂环节齐全，教学思路清晰流畅，教学重难点突出。充分发挥学生主体地位，贴合课改理念；习题的设计比较精巧，有梯度。

杨博煊老师认为刘老师这节课重难点突破到位，教学设计严谨，语言简练，学生小组讨论时学习热情高涨。在教学倒数的概念时，要多加强调，让学生深入理解倒数的意义。在课堂上要对小组适当评价，激发学生学习主动性。

英语示范引领课评课

张文老师教学目标清晰，教态自然、语调亲切，并能不断地鼓励学生，给学生以勇气。以无私的爱心、童心去包容学生，用甜甜的微笑面对学生，使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推动了知识的掌握和智力的发展，达到了较好的教学效果。

郭珍老师评课说:张老师的课件是自己设计的，很有创意，思维导图运用的也很恰当，中间插入的有小游戏，能够激发学生的兴趣，对表现好的学生和小组给予了一定的奖励。丁洋老师评价张老师的讲课内容丰富，思路清晰，通过设置游戏、小组讨论等活动帮助学生更好的掌握本节课的知识，可以设计更多的练习！

李妮老师本节课学生通过发音拼读，chant、TPR教学法等已经基本掌握字母Ss Tt Uu Vv的认读，以及了解它们在单词中的发音；将Letter family的情境贯穿于整个课堂，加以练习，巩固了学生已学字母的音与形，活跃了课堂气氛，让孩子们能更好地融入到英语教学当中。

徐天甫老师认为本节课形式新颖，气氛活跃，学生配合度比较好。

郭珍老师肯定了她教学准备充分，肢体语言活泼，课堂有活力，丰富多彩；发音准，声音洪亮有力，适合低年级自然拼读的教学；视频多，课堂丰富有趣。

王瑶老师总结李妮老师整节课堂气氛好，做肢体动作让孩子融入，看动画视频调动了孩子的积极性。

最后，高缨主任根据大家的发言做总结点评，她肯定了老师们能够俯下身子，脚踏实地的研究课例，同时对所有老师提出殷切的期望：“苔花如米小，也学牡丹开”，期待老师们大胆自信、敢于创新，鼓励老师们勇于挑战，突破自我，认真钻研教材，站在一定的高度，形成理论体系，提高自己的专业素养，打磨出能走出校门的精彩课堂。

浩荡秋风起，奋进正当时

初秋繁华次第开，魅力课堂展风采。本次赛课活动以研磨为径，不仅为优秀教师提供了展示教学风采的平台，也为年轻教师们搭建了观摩学习、博采众长、研讨交流的互动平台，进一步提升了老师们的专业能力。未来，十三小的教师们会继续在追求高品质课堂教学的道路上勇攀高峰。

撰稿：高缨 辛雨竹

编辑：宋小翠 张文哲