《科学美国人》：学校干预可有效缓解青少年心理问题

　　新冠疫情导致青少年心理健康问题激增，并产生长期的心理影响。9月7日,美国约翰霍普金斯青少年健康中心主任塔马尔·门德尔森（Tamar Mendelson）博士和彭博公共卫生学院教师劳拉·克莱里（Laura Clary）博士在《科学美国人》刊文指出，政策制定者和教育工作者应关注疫情对青少年心理健康的影响，在学校普及干预措施，预防和减少学生的心理健康问题。

　　青春期是关系到心理健康的关键时期，大多数青少年的心理健康都与压力有着密切关系。在大流行前，每五名美国青少年中就有一人患有精神障碍，其中一半的精神障碍在14岁前发生，四分之三在20多岁之前发生。大流行期间，约有4万名儿童失去了父母，许多年轻人还受到其他创伤，如食物无保障和无家可归，进一步增加了他们患抑郁症、焦虑症和创伤后应激障碍的风险。疫情可能会导致青少年心理健康问题激增，并产生长期的心理影响。（社会科学报社融媒体“思想工坊”出品 全文见社会科学报及官方网站）