不写教案不打卡！“散养”教师的女校长火了：减负先从教师开始

不用写形式主义的教案，

上班不考勤，

提倡平衡工作与家庭，

反对带病上课……

最近，很多人被北京一位女校长圈粉了。

她这句霸气又走心的话令人印象深刻：

“我就特别愿意老师啊，

把学校的工作做好，

同时把自己的家里头要经营好。”

她直指当前教育的沉疴，

拒绝形式主义，

将减负进行到底。

管理模式：散养！

在她看来，

老师是一个高度自觉的群体，

“散养”才是最佳的管理之道。

更重要的是，

她从不表扬老师带病上课，

有病赶紧治，绝不准带病上班。

她说，

“我们这的作息时间，

进了学校门，没有人给你在记。

有点事互相调剂一下，你就可以走了。

所以我们的出勤率特别高。”

她还说，

当教师的，

必须将家庭与工作并重，

决不能为了工作丢了家庭。

拒形式主义：教案！

在她看来，

教师不用手写教案，

在课本上备课就可以。

她鼓励老师不写教案，

拒绝让老师做无用功，

提倡一学期交2篇精品教案即可。

另类的“散养”模式，

拒绝形式主义，

精品教案反而精益求精！

将减负进行到底：

老师同样需要健康和幸福！

不得不说，

这是一位有魅力、理解教师痛点的校长，

这位校长是昌平区城关小学校长柏继明，

她同时还是全国闻名的数学教育专家，

北京市特级教师，首都教育十大新闻人物，

她所倡导的教师“散养”模式，

不仅没让学校乱套，

而将这所郊区校带进北京知名小学行列。

自2006年出任城关小学校长后，

柏校长便提出“将减负进行到底”的理念。

在她看来，

学生需要成长、快乐，

老师同样需要健康和幸福。

面对当前学校流行的精细化管理，

城关小学选择了“取消评估排队制度”，

学校改革了书写教案的要求，

由原来人人写全册书教案，

变成每学期每人上交两篇精品教案。

日常备课教师可以写在书上、教参上或教案纸上。

学校把硬性业务学习变为自主性学习，

把关注考试结果向关注常态教学转变。

今天，有教育界人士感慨：

“现在做一个安安静静教书的老师太难了！

资深教育专家说：

“办好教育的关键，第一在教师，第二还在教师。”

“一位好老师，就是一种好教育。”

只有教师少了工作和思想的“负担”，

才能够真正维护教育的“生态平衡”，

才能保证教师工作的“单纯性”，

让老师们真正地安心从教，乐于从教！