“年终奖”歧视：市直、县直学校老师通通有！其他都没有

近日，笔者所在地区公布了教育系统的“年终奖”最终的执行方案！还是一如往常，所有“机关”的工作人员，以及“市直学校”、“县直学校”的老师们都有！而其余学校里的所有老师都没有！

可能很多读者，看到上面的表述有点儿一头雾水！什么“县直学校”、“市直学校”、“机关”，可能都不明白是什么意思！图图首先给大家解释解释！

教育系统内部，其实对于学校的级别，有着严格的规定！那些学生多，教师多，地处县城或者市区的公办学校，都是属于“市直学校”或者“县直学校”！而这里的“机关”，指的是各级教育局里的行政工作人员，而他们中的大多数人都是由下级学校里的老师，抽调到教育行政部门的！

经上述解释，各位读者应该知道什么意思了吧？当然，在笔者所在地区，所有农村地区的教师，在2019年度，都无法享受到“年终奖”！至于为什么？笔者不知道，我相信所有没有资格拿到“年终奖”的老师们也都不清楚！

但是以下问题，笔者认为，分配年终奖的人，以及所有的老师们都应该清楚！

首先，教育的“年终奖”，靠什么获得？

判断一个地区的“教育工作”在一个年度的成果到底怎么样？想必所有人都能脱口而出的就是“教学质量”、“升学率”！既然这个问题的答案都是一致的！那么，一个地区的“教学质量”、“升学率”是不是只是靠“教育行政工作人员”、“市直学校老师”、“县直学校老师”他们所做的？想必这个问题，当然也有清晰的答案！不是！一个地区的“教学成绩”，应该就是该地区所有老师、行政工作人员、教育系统领导，共同努力所获得的！

其次，为何分配“年终奖”的时候，就将“其他学校”、“其他老师”排除在外？

分析完上述问题，估计所有人都会提出第二个问题，为何把这些非“县直学校老师”、“市直学校老师”，在分配“年终奖”的时候排除在外？当然有各种各样的原因，可能是教育系统庞大，人数众多，如果所有人都分，几乎就是“杯水车薪”！也有可能是“县直学校”、“市直学校”以及“教育行政人员”在当地的“教学成绩”中作出的成绩更为突出！

但再回头想想这些原因，仿佛都不是不发“其他学校老师”的理由，仿佛都站不住脚！至少，这样去“差别对待”，让不少老师们“心灰意冷”！所以，作为教育系统中的一分子，该有的时候，应该大家都有！这样的“歧视”，仿佛是在告诉“其他学校”的老师们，今年当地优秀的“教学成绩”与你们无关！这样及伤了和气，也伤了这些老师们的心！

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