中小学生阅读理解能力的培养有哪些好的方法吗？

小学生阅读理解能力的培养，关系到孩子期末考试的总成绩。一个孩子的阅读理解能力，还影响到孩子对数学试题的理解，直接对解题正确产生作用。所以，期末复习时，重视对孩子的阅读思考能力提升，十分重要。

那么如何提高孩子阅读理解能力呢？

在孩子通过单元学习和总复习的基础上，一般来说，孩子已经具备了一些基本的思考能力。如果能在最后三天的时间里，有意识地加以总结归纳，孩子会受益匪浅的。

比如四年级语文，让孩子学会三遍阅读法。第一遍通览全篇短文，把握大意。第二遍精读文章，注意细节。第三遍阅读试题，细心加以辨析。三个也好四个也好，备选答案要看完。很多孩子，通常看一眼就开始做题，往往错过CD最优答案。现在的试题，AB似是而非，往往是坑。

所以养成全局的观点，整体的观点，是最后总复习时要重点针对的问题。一旦孩子学会了，从整体角度看问题，那么他们的思维能力和解决问题的能力，就会上升一大截，考试分数自然会多七八分。

再比如，一篇短文说小女孩钓蝴蝶，考察学生两方面。正确答案是，一是小女孩在阳台钓蝴蝶，二是她在钓快乐愉悦的童年时光。中国文化往往虚实相间，我们不仅要培养学生领悟表面的、实在的意义，还要引导学生领悟作者背后的深层含义。这样，才可以说完整地理解了课文的内涵。

有时候，可以叫孩子学着看看分值，2分，3分，5分，考察所要求的书写答案内容肯定不一样。有些试题，设置了两问，很多学生小，匆匆忙忙只回答了一问。分数肯定受影响了。

中学生也是，比如一道八年级英语试题，一个什么的发明历史吧，短文中说到美国士兵、欧洲士兵，人家叫你选择到底是谁发明的？一些孩子看见短文开头的美国士兵，上去就选，结果错了。仔细辨析，才发现，是二战中一些美国士兵发现欧洲士兵中一些人在用。显然是欧洲人发明在先。不细心，不动脑子，不通览全篇，不出错才怪呢？

孩子犯了错误，不要责备他。可以点拨一下，让他从这次错误中总结教训，下次做得更好就行了。说一千道一万，平时训练就是大战前的演练，能从过错中学习的孩子就是好孩子。能够举一反三，推演到其他学科的孩子就是最聪明的孩子。至于最后给语段添加标题的试题，更是考察学生全局整体观点和抓要害主旨的能力，这是一种比较高级的归纳抽象思维能力。

小学生有些数学题比较开放，比如，3、4、6、8，四个数字列道算式，结果等于24。孩子容易一个一个地试验，好长时间也对不住。怎么办？

让他阅读题目后，理清条件和要求，然后转化为数学算式。比如，？ =24，逆向思维，倒推结果。啊，一观察，发现3x8=24，4x6=24，如果前面的数字能等于8，然后乘以3，不就可以达到目标了吗？正确答案是:(8一6)x4x3=24。

所以，锻炼孩子的聚焦思维与发散思维一样重要，正向思维不能解决问题时，可以逆向求解。总之，孩子一学年就要学完了，秋季就要升入高一年级了。抓住最后的节点，提升孩子的阅读理解能力和逻辑思维能力，对于今后发展益处多多。