题记：

古人云“字如其人”，更有人从字可以看出一个人的性格。虽然无纸化办公的今天写字越来越被弱化，我也不期盼字的风格就是人的风骨，但是写得一手好字仍旧是给自我添彩的浓妆艳抹的一笔！

鉴于自己写字太丑，出去签名都不好意思，想着无论如何也要让孩子写得一手好字，于是奋不顾身给她报了书法班，立志不能让她步自己后尘。

一气呵成还蛮有力度的福字

然而想法总是很美好，过程总是弯弯绕绕，经历也总是让人无奈地抓狂，好在老母亲足够淡定，从开始就做好了迂回战和拉锯战的准备。

孩子小，冲劲过大，韧劲不足，这是通病，但并不是多可怕，这么小的孩子本就是想要更多时间无忧无虑蹦蹦跳跳的年纪，作为家长要给予更多的耐心和接纳。

那我们家晞娘娘，是如何从不喜欢到主动提出练硬笔书法的呢？

第一节课：熟悉运笔、握笔

一、书法路上的第一步：国画

虽然老母亲内心处于年龄小不适宜过早拿笔的忐忑中，但是抱着试试看的心态……果不其然，不出意外，娃抗拒写硬笔！那么小的孩子仰着头，坚定地说：我不想用铅笔写字，不想练！

老母亲也不好勉强，好在基于自己写毛笔字的熏陶，孩子对毛笔蛮感兴趣，但是却不是写字；因为喜欢画画涂鸦，孩子最终选择的是国画！

也罢，不管国画还是软笔书法，都要从横竖练起，强化握笔姿势和稳度，那就从孩子喜欢的事开始吧，于是围绕画画而目的是练字的旅程开始了……

然而，事情总会无心插柳柳成荫。没想到孩子对毛笔很有感觉，每一次的作品都让我惊艳。而重点是，孩子享受这个过程。

孩子的初级作品：樱桃

随着时间的沉淀，孩子也习惯了每周的国画课，但是老母亲却依旧念念不忘书法呀，最想要的不就是写字吗？！可终归是皇帝不急急死太监，在这事上强扭的瓜不甜，索性走一步看一步吧。

二、春联的契机：开始毛笔字

就在我要放弃练字挣扎的时候，寒假到了，书法老师组织了写春联。万万没想到，这孩子自己主动提出要写对联，还不忘叮嘱我：妈妈，你不要买，我来写！

就这样，又开始了几天毛笔字的集中训练，娃们兴致勃勃，写得也像模像样，而因由要把自己的字贴在门上的目的，晞娘娘坚持的也很棒。

作品出来的那一天，我是欣慰的，孩子也是兴奋异常的。她兴高采烈地回到家，挨个跟家里人显摆：这是我写的呦～然后迫不及待得把所有作品贴到了门上！

辛丑大吉：四时多吉庆，八节永平安

三、受小朋友写硬笔的影响：主动要自己写硬笔

每次上课，都有小朋友写硬笔，老师挨个指导。孩子时不时看着，激起了对硬笔的好奇心。有一天我无意间提了一句：要练练硬笔吗？没想到晞娘娘欣然应允，大声吆喝着：我就是想要写硬笔啦~我心狂喜。哈哈，终于上道了！

于是顺着她改练硬笔，其他的先放放。从握笔姿势到最基础的横平竖直，再到不同的笔画写法，小小的娃努力把每个字写的工工整整，不管怎样，开始了，努力了，结果暂且就不想了。

就这样，我家娃开始了每周一次的硬笔书法，而且还主动让老师给留作业，回家偶尔练一练，我想这大概就是顺其自然地喜欢了吧～

像模像样的作品

四、怎样引导孩子喜欢做大人认为有用的事

兵法曰：用兵之道，攻心为上，攻城为下；心战为上，兵战为下。我们不能强迫孩子顺从，而是要曲线救国。

• 1.兴趣

兴趣是最好的导师。从孩子喜欢的事出发，找兴趣和有用之事的相关点，从交叉点出发，之后就是等待。

• 2.熏陶

（1）小学伴的熏陶

我找的老师是国画、软笔、硬笔都可以指导的，因此每次上课，小朋友们各归各位，各司其职，老师挨个教，每个孩子耳濡目染，不但没有烦，反倒备受积极影响。因此不妨效仿试试，所谓近朱者赤近墨者黑嘛，小孩子在一起，既是玩伴，也是学伴！

（2）家人的熏陶

因为自己念念不忘练字，跟着大侠老师解锁了篆书，那段时间每天都练习很久，到现在偶尔还要写一写，潜移默化中给孩子心中埋下了书法的种子。

一个月老母亲自己解锁的篆书

• 3.试着陪着孩子一起练

下一步我家就是我要跟着孩子一起练习了，一是我确实想要练字；二是两个人一起成长，孩子想指导我，进一步激发兴趣和热情；三是熟能生巧，这个真理任何时候都经得起考验。一天一点点，进步一点点，终究量的积累会达到质的飞跃！

对于我这个母亲来说，无论如何，我家写字这件事是要长期坚持下去的！

寄语：写给父母的我们

孩子就是这样，逼太紧逆反，跟你对着干；不强迫，那就耐心引导和等待。要学着接受孩子的天性，试着适应孩子的节奏，当你学会接纳，也许事情远没有你想的那么糟！

——丫丫说

从郭德纲的人生3阶段解读自我成长，养娃急功近利不如厚积薄发！

哈喽，大家好，我是娘娘的妈，一个工作和带娃双肩挑的妈妈，育儿路上有你有我，我们一起成长呀～@娘娘的妈