如何成为工作能力强的人？请记住以下这五点

一、接受工作和提问的标准

公司企业领导进行分配给你一项重要任务，别的你可以不问，例如：为什么要这样做，这样做有什么研究意义，我能得到发展什么好处等等；但有一件事你必须当面问明白那就是：领导我们希望这件工作人员达到提高一个需要什么样的状态？简单的说，就是这件工作的标准是什么；因为他们想要量化考核管理工作；就必须要有明确的工作质量标准，想要达成教学目标，目标市场本身也是必须更加清晰，工作环境标准已经不能意会，只能言传或者白纸黑字写清楚，这样才可避免误解。

如果领导期望达到A标准，而你认为是B标准，结果是你努力达到B标准，认为领导会奖励你，结果你从工作中得到不合格的答复，你肯定会觉得受到不公平对待。

二、寻求指导，并且总是带着方案

在执行工作的过程中，你总会遇到一些困难。为了解决它们，你必须向领导请示。在请示之前，一定要从实际的角度认真考虑这些问题，给出两三个解决方案。你可能没有事情的决策权，但你是执行者，却拥有有着很强的建议权，能做的事情，明白如何给领导去做选择题而不是提问！

两种请示风格：

1.我们可以遇到这样一个重要问题，不知道怎么做，请示领导指示；

2. 我们遇到问题要想出两个解决方案，请领导指示;

显然，后者更受欢迎！

还有更糟糕的情形是请示时只谈问题，不带学习方案，很多学生容易出现情绪越说越激动，变成吐槽抱怨，矛头还是直接影响客户或领导，那就更糟糕了；可能因为一时的口舌之快，就失去了自己成长进步的机会。

三、汇报工作，突出事件结果

在工作报告中，无论是阶段报告还是整体报告，都要注重结果，所有没有结果的工作报告都是浪费时间。领导一定要先关注结果。结果很满意才会提到过程，就像老师只会记住最好和最差的成绩一样。

三、分享工作，阐述过程

如果某项研究工作方面做得很漂亮，成了一个榜样，领导制度安排你跟别人做工作进行分享，推广应用推广发展经验，这时，就得重点谈工作管理流程了，结果轻描淡写即可，谈的多反而给人吹嘘卖弄得感觉，

他们不在乎你的工作成果。他们关心的是，为了把工作做好，你采取了什么样的程序控制。

四、复盘工作、谈感情

如果你足够优秀，可能做出了挺不错的成绩，然后有机会在大场面上或领导前复盘工作，这个问题时候你讲话得重点，就该放在务实的工作可以感受上，因为你的工作分析结果就是大家对于已经知晓无需啰嗦，因为你的工作管理流程对不同进行岗位能力的人而言他们没有学习借鉴研究意义，所以你的重点应该在教学工作中的个人生活感受。

例如：

1. 谈论如何在高标准面前激励自己

2.你怎么想，你怎么做决定，你怎么成长，等等

这才是我们大家想听的内容，从接受教育工作进行回顾工作，基本可以涵盖社会工作的全过程，如果一个大家能把这些做好了，就有望给人一种具有超越期待的感觉，给人留下工作学习能力强的印象。