点与线西医路线的数学思考

本文是由中西医之争，以及对西医向更深更细的方向发展所引发的思考。

万物之间都是相互联系、相互影响的。随着认识到的事物增多，我们的认知相对客观现实越来越苍白。

老农想用数学方法来论述我的想法和观点。

我们不妨来思考一下，如果把事物的构成部分抽象成点P，部分与部分之间的联系抽象成线L，我们考察的对象的整体就抽象成点的P和线L的集合。

对这个事物认知也就抽象成了一个集合K，包含P和L。即，K=P∪L或者K=P+L。

再用k、p、l分别表示K、P、L的数量，这样，我们就能对我们对该事物的未知/待认知进行量化了。于是，我们对该事物的未知/待认知量k=p+l，其中，l=C(p，2)。所以k=p+C(p，2)

=(p+1)*p/2

接下来，我们看一看，随着我们把事物划分的越细，p就越大，我们的未认知/待认知量应该如何变化。

p=2，k=3；

p=10，k=55；

p=11，k=66；

p=100，k=5050；

p=101，k=5151；

p=1000，k=500500；

p=1001，k=501501

p=10000，k=50005000；

p=10001，k=50015001

……

p=1000000，k=500000500000

待认知的量爆炸了！

回到这个式子

k=p+C(p，2)=(p+1)*p/2

两边求个导，

k'=p+1/2

学过导数的朋友应该明白这是意思。当p很大的时候，p增大一个单位，k就暴增p倍。

当我们从已知的点顺着某条线有了新的发现时，我们需要及时理清这个点的所有联线，这时最大的困难在于，我们不知道这时候的p值值多少。即使我们自以为知道这个p值，我们目前的所知也仅仅是1/p而已！何况我们根本不知道实际的p是多大。记住一点，我们自以为知道的多(p值大)，实际上我们知道的就越是少得可怜：1/p。

不能再展开了，如果再展开，这里面的P、K、L就都该换成向量了，那样的话，p值不知道会爆炸成什么样。

所以，我们应用新的发现时，需要保持千倍万倍的敬畏之心。