你还记得语文书上那古代诗人的插图吗，李雷和韩梅梅的名字是否至今印象深刻？

教材是我们学生时代里，每天都要接触的书籍，承载了我们太多的回忆。不管是成绩优异的学生，还是不喜欢听课的同学，课本这个东西总是能让人有一种莫名的亲切，仿佛一触碰到，就开启了穿越时光的开关，一下子回到了那个青涩的时光中。

教材承载了很多教育责任，特别是语文课本

首先，教材是国家中考、高考的考纲，其内容受到巨大关注。

考什么学什么，对于我国学生是非常贴切的描述了。我们平时的努力，都是为了在大考里取得好的成绩，这决定了学生能上一所什么样的学校。

而考试大纲离不开教材，所有题目都是教材所授知识的演变，所以学生和老师对教材的关注自然是相当多了。教科书里的内容改变，会直接影响教育工作者和学生的学习方向。

其次，教材反映了教育的导向，除了知识还传授理念。

教育里的很多对学生思想方面的引导，都会体现在教材之中。就比如之前决定将英雄赖宁的事迹从课本中撤出，是因为新的时代更加注重以人为本，删减这个事迹更符合保护未成年人的精神。

所以，教书和育人这两种任务，就同时埋在了教科书里。课本作为官方教材，直接体现着我们国家对教育的倾向。

语文教材尤其能体现思想教育，课文内容尤为重要。

有人说“文学是心灵的一面镜子”，语文对学生的影响力不可低估。它不仅仅是教人识字、做题，还蕴含了很多发人深思，有教育意义的内容。甚至有专家曾提议，将中小学的语文，跟思想品德课合并。

新版中小学语文教材，删除外国假故事，增加古诗文

教材会在隔一段时间进行局部的修改，这次2020年人民教育出版社的中小学语文课本，已经经过修改普及到各学校了。预计将会使用5年左右。

此次修改有两个方面比较明显：一个是一年级把拼音学习置于认字之后了；另一个是删减了一些外国的故事，并增加了古诗词及革命故事。

看到教材进行这样的改动，广大家长表示强烈的支持，认为“干得漂亮”。特别是想起一些外国小故事，有些似乎只是为了教育而编造的，等到稍微大了一些，就会发现明显的漏洞，很是虚假。

一些家长举双手赞成这样的修订，他们认为：我们祖国的文化博大精深，中国的寓言故事、成语故事中，有大量值得写入教材的内容，没必要认为外国的月亮更圆。

删除外国故事，增加古诗词，体现了多种意义

首先，我国在教育里将更注重国学文化培养。

关注教育领域新闻的朋友们可能会发现，这两年来，国家正在开始一点点地减弱国外文化的比重，增加汉语及中国文化在教育中的影响力。

比如目前就有一些省份已经开始削减英语科目分数在中考里的比例。而增加古诗文在教材中的比重，也意味着未来考试中可能会加大分值。

其次，教材编写将更加注重切合实际，减少假大空的现象。

正如上文谈到，很多学生和家长们对一些外国小故事的真实性产生过质疑。这类故事可能表面上看有教育意义，但不免虚假夸大的成分，不利于培养学生实事求是的精神。

相信在未来的教学中，国家将进一步引导课本内容符合实际，这样对学生更有说服力，更有学习的价值。

再次，鼓励学生学习古诗文，也是增加审美能力的途径。

美术音乐等逐步纳入中考，其重要的初衷就是让同学们除了刻板的书本知识，还培养一定的审美能力。而古诗文中蕴含着很多优美的意境，一旦入门会发现一个新奇美妙的天地。

就像多年前网上对于读书和不读书的区别，有这样的描述：同样看到壮观的景色，人家出口成章，而我只会说两个字“哇噻”。

【笔者寄语】对于新版人教语文教材修订后的变化，大部分家长还是比较支持的。也有些不擅长古诗文的同学表示不喜欢，不过同学们不要有抵触，或许是没有找对学习方法，不如多向成绩好的同学请教学习，也行入门以后就会喜欢上古诗了。

今日话题：哪些外国小故事让你觉得虚假呢？

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