培养孩子的抗挫能力，我的这种尝试对吗？

前天我发了一篇有关参加小学生暑假家长会的短文章，讲述了那位班主任老师以“成绩背后真正需要关心的是什么？”为题，提议家长要注重从小培养孩子的“学习专注度、学习效率、抗挫能力”。

这一文章经审核发表之后，有甘肃网友谷丰登，在评论区评论“看到其中提到抗挫能力，十分赞同，我叫抗压能力，要注意培养。否则，大了后，稍遇挫折，就寻死寻活，十分脆弱。”

实话实说，甘肃网友谷丰登的这一评语，令我品读多次，并不断思考。一天多的思考中，我认为谷丰登好友讲的符合实际，与我的观点一致。这说明，好友谷丰登在身边的生活中，也看到过个别孩子缺少抗挫能力的实例。

其实，大半生的生活中，我也曾看到过一些孩子缺少抗挫能力的实例，只不过用词不同，我把它称为“抗打击”(甘肃谷丰登好友称为抗压)能力。原因是，如今生活条件好，孩子生活中物质条件相比以前优越很多，加之少生优生理念，使很多家庭父母对孩子都是倍加关心、关爱。这种关心、关爱中，让孩子自小生活在一种幸福、温暖的家庭环境中，很少甚至长到十多岁，从未听到过一句责备、批评的话语，慢慢地缺少了孩子自身的抗挫、抗压、抗打击能力，以至于在孩子长到一定年龄时，听不得那些批评之类的话，哪怕父母、老师对他善意地批评，他(她)都接受不了，寻死寻活，十分脆弱，让大人好失望。

实话实说，对于从小培养孩子的抗挫、抗压、抗打击能力，多年前我从身边的少数例子中就得到了启示。思考之后，也开始了自己带孙子过程中的“从小培养孩子抗挫”尝试。

我的尝试是：我60后老人用我个人的观点和管教方法去管教孙子，并将自己的方法提前与儿子、儿媳勾通后去实施。两个孙子，基本都是从一周岁会走会跑后开始尝试管教。

我对两个孙子的管教均是“严厉批评+温和说教相结合”的方法进行。每次严厉批评之后，适当时候，便会以和风细雨般的口气给孩子讲清为什么要批评他，让他从小就知道，批评他的原因是他做了不应该做的错事，从而去理解到做了不该做的错事，就会受到大人或老师的批评，改正错误。更严厉的时候，也会对孩子“打屁股”，让他自小尝到“做错事”的被惩罚代价。

如今我的大孙子读小学二年级，暑假过后该上三年级。二孙子3周岁，后半年该上学前班了。多年的“温和与严厉”相结合的管教方法，让我看到两个孙子无论是在学校做错事老师批评他，还是在家里做错事大人批评，都能够接受批评，改正老师或大人给他提出的缺点。

这种尝试，使我体会到，对孩子严加管教，远比一味地贯着好。也让我认识到，从小培养孩子的抗挫能力值得尝试！(文中第四、五、六图源头条，侵权即删)