有人的地方就有江湖，学校也不例外，而班级本身就是一个小型的资源分配场。

我们就以一个班40个学生来说，活动的名额、展示的机会终究有限，老师们也很难做到绝对的公平公正。

我今天想说的是，我们做家长的，该如何帮孩子在学校、在班级里获得资源倾斜呢？

一、孩子的自身条件

1、干净

孩子衣服、鞋子上没有明显的污渍，学习用品分科收纳妥当，孩子身上无异味，这在学校中绝对是孩子加分的重要选项之一，至少老师愿意亲近孩子。

2、习惯

做事有始有终，有条理，有责任心，老师也会格外信任。

比如，老师布置的任务，孩子认真执行，在过程中遇到什么问题积极与老师沟通，不会半途而废，这样的孩子，又有谁不喜欢呢？

3、学习成绩好

虽然成绩不是判断一个孩子的标准，但在学校，孩子的学习成绩就如同我们的KPI一样。

所有的额外动作，都不能耽误核心KPI。

在资源倾斜上，老师也更愿意倾斜那种又能搞好副业，又不耽误主业的孩子。

那么这里孩子的成绩是不是中上等，就是一个硬性指标了。

4、孩子的社会化

“社会化”这个词在当下很流行，很多博主也说过，我们应该尽早地帮孩子建立社会化认知。

那么这个社会化说的是什么呢？

• 规则意识：孩子需要学会个体适应集体的秩序；
• 角色认知：是学生就需要配合老师、是朋友就需要懂得分享、是值日生就要主动承担任务；
• 沟通能力：会倾听，能从老师的话中领会到行动的方向，观点表达条例基本清晰，有重点，有解决问题的思路；
• 理解背后的逻辑：能看懂集体规则，能读懂任务目的，能明白老师言语里的提醒与期许，理解他人，懂分寸。

如果您的孩子在这4点上，多多少少都沾点，那么恭喜你，孩子就更容易获得老师的青睐和锻炼的机会。

当孩子在前方冲锋陷阵的时候，做家长的能为孩子做点什么呢？

二、家长篇

• 事少+配合
• 事少+积极配合
• 事少+高度配合

事少：没事不要去找老师。

不要为了鸡毛蒜皮的事去找老师，出现解决不了的技术性问题，比如打印卷子的时候卷子上有字，你去抖音，去小红书找解决办法，不行你问问豆包，实在不行你去打字复印店弄，别在群里喊“老师，这个上边有字啊，有字怎么办”？

有需要跟老师沟通的事，尽量挑重点说，不需要前期铺垫，也不需要说些有的没的拉近感情，最好能带上你的解决方案，就更完美了。

高度配合就是1+1＞3的结果。

比如老师现在需要填一个表，那你猜老师会优先找到哪些家长呢？

一定是配合度高，能独立填完的。

而不是给自己找个祖宗。

“老师，户籍那一栏填家庭住址呢，还是出生的地址呢”？

“老师，我没工作，在工作那一栏填什么呢”？

要是你，你烦不烦。

而也许

恰好

这张表就是要上报，市三好学生的候选人的表呢？

写在最后：其实真正的优质资源，从来都是一场双向奔赴的结果，是孩子省心、家长上心、老师用心的自然结果，也是家校同心、家校共育、彼此成就的美好结果。