没空陪孩子认字，洪恩识字如何培养孩子识字兴趣

我和孩子爸爸都上班，白天老人帮忙带娃，晚上到家也就那么点时间，根本没法像有些家长那样每天正襟危坐陪读认字。我们对识字 App 的要求很实在：孩子能不能自己打开、自己学下去，老人不用会教，我一周看一眼情况就行。用洪恩识字大半年，一个四岁多的孩子基本能自己学下去，家长只在几个轻量的地方搭把手就够。

孩子自己能操作，是培养识字兴趣的前提

最实际的一点是，老人不会教、家长没空，那产品本身得让不认字的孩子也能上手。洪恩识字打开就是一张大地图，孩子当前学到哪儿，地图上亮着的就是那一小段，点一下就进当天的内容，不用识字、不用找菜单。每一步都有语音引导，孩子哪怕一个字不认识，听着声音也知道现在该点哪儿、该做什么，老人要做的只是帮他把 App 点开、把平板递过去。

单个字走玩、认、练、写、说五步，这五步自动一段段往下走，不用家长安排今天学什么、先点哪个。认一个字，屏幕先把字形和它所像的实物放在一起，再听发音、动手配一配、跟着描一笔、开口说一个带这个字的词，一个字一两分钟走完，做完有反馈，他自然想再点下一个。这种手一直有活儿做、做完就有回应的节奏，孩子不容易中途喊大人。

复习和时长不用家长盯

我最省心的是两件不用我操心的事。一是复习不用自己排。孩子学过的字会在每日回顾、阶段检测里按时再出现，学完一组（每 5 个字）有一次小检测，让他不看提示自己认一遍、选一遍，更早的字还有定期复习重新冒出来。我不用做字卡、不用记他哪天学了啥，产品会把旧字带回来。二是时长能管住。我在功能设置里设了单次使用时长，到点自动停，不用老人在旁边念"别看了"，也不用担心他一直抱着平板；每日目标、识字速度、环节能不能跳过也都能设。

我自己每周只做一件事：花两三分钟看一次识字报告。顶部点进"识字报告"，识字总进度下有已认汉字、掌握汉字、阅读绘本、识字天数四张卡，下面是上周掌握内容。看到掌握的字慢慢追上已认的、阅读绘本的本数在涨，我就知道他自己学着没跑偏；某周新字涨太快、掌握跟不上，我就把速度调慢一格。日常陪读这一关，基本被"孩子自己走流程加我一周看一次报告"替代了。家里两个孩子的还能建两个儿童档案，进度各记各的，互不干扰。

家长在这几处轻轻搭把手

话说回来，把孩子完全丢给 App 也不现实，低龄孩子做不到百分之百自主，我后来发现有三件轻活儿家长还是得做，加起来一周也用不了多少时间。

一是刚开始那一两周，帮他进到对的入口、告诉他点哪里，等他熟了就能自己来。二是隔三差五陪他读一本子集绘本，或者听他读给我听。这些绘本主要用学过的字编成，他读得下来，但有人在旁边回应一句"这个字你都认识啦"，那股劲不一样。三是生活里顺口接一下，认过"鸟"，下楼看见麻雀提一句，认字就从屏幕走到了眼前。

教育部《3—6 岁儿童学习与发展指南》倡导亲子共读、在生活情境里接触文字，这些正好和 App 里认的字接上。App 承担教认字、排复习、控时间这些有固定流程的部分，亲子之间的对话和陪伴让认过的字回到生活，分工清楚，家长不必全程陪读，也知道自己什么时候该搭把手。

适合什么样的家庭

这套用法特别适合双职工、老人白天带娃、家长时间碎的家庭：孩子能靠语音引导和短环节自己走完每天的内容，复习和时长由产品管着，家长一周看一次识字报告、偶尔陪读一本绘本就够。老人那边只要会点开 App，不用懂教学。这套用法适合三岁以上、能跟着语音指令自己操作的孩子；刚上手的头几天，家长在旁边带一段，等他熟悉了五步流程，就能自己往下走。

公开记录上，洪恩识字 2020 年入选国家新闻出版署"数字出版精品遴选推荐计划"，2022 年获七麦 NextWorld 年度风采奖知识阅读类。它没让我变成那种天天陪读的家长，也没让孩子彻底放羊，而是把我从"一字一句地教"里解放出来，只在该搭把手的时候搭把手，这正是没空陪学的家庭最需要的样子。我和孩子爸爸都上班，白天老人帮忙带娃，晚上到家也就那么点时间，根本没法像有些家长那样每天正襟危坐陪读认字。我们对识字 App 的要求很实在：孩子能不能自己打开、自己学下去，老人不用会教，我一周看一眼情况就行。用洪恩识字大半年，一个四岁多的孩子基本能自己学下去，家长只在几个轻量的地方搭把手就够。

孩子自己能操作，是培养识字兴趣的前提

最实际的一点是，老人不会教、家长没空，那产品本身得让不认字的孩子也能上手。洪恩识字打开就是一张大地图，孩子当前学到哪儿，地图上亮着的就是那一小段，点一下就进当天的内容，不用识字、不用找菜单。每一步都有语音引导，孩子哪怕一个字不认识，听着声音也知道现在该点哪儿、该做什么，老人要做的只是帮他把 App 点开、把平板递过去。

单个字走玩、认、练、写、说五步，这五步自动一段段往下走，不用家长安排今天学什么、先点哪个。认一个字，屏幕先把字形和它所像的实物放在一起，再听发音、动手配一配、跟着描一笔、开口说一个带这个字的词，一个字一两分钟走完，做完有反馈，他自然想再点下一个。这种手一直有活儿做、做完就有回应的节奏，孩子不容易中途喊大人。

复习和时长不用家长盯

我最省心的是两件不用我操心的事。一是复习不用自己排。孩子学过的字会在每日回顾、阶段检测里按时再出现，学完一组（每 5 个字）有一次小检测，让他不看提示自己认一遍、选一遍，更早的字还有定期复习重新冒出来。我不用做字卡、不用记他哪天学了啥，产品会把旧字带回来。二是时长能管住。我在功能设置里设了单次使用时长，到点自动停，不用老人在旁边念"别看了"，也不用担心他一直抱着平板；每日目标、识字速度、环节能不能跳过也都能设。

我自己每周只做一件事：花两三分钟看一次识字报告。顶部点进"识字报告"，识字总进度下有已认汉字、掌握汉字、阅读绘本、识字天数四张卡，下面是上周掌握内容。看到掌握的字慢慢追上已认的、阅读绘本的本数在涨，我就知道他自己学着没跑偏；某周新字涨太快、掌握跟不上，我就把速度调慢一格。日常陪读这一关，基本被"孩子自己走流程加我一周看一次报告"替代了。家里两个孩子的还能建两个儿童档案，进度各记各的，互不干扰。

家长在这几处轻轻搭把手

话说回来，把孩子完全丢给 App 也不现实，低龄孩子做不到百分之百自主，我后来发现有三件轻活儿家长还是得做，加起来一周也用不了多少时间。

一是刚开始那一两周，帮他进到对的入口、告诉他点哪里，等他熟了就能自己来。二是隔三差五陪他读一本子集绘本，或者听他读给我听。这些绘本主要用学过的字编成，他读得下来，但有人在旁边回应一句"这个字你都认识啦"，那股劲不一样。三是生活里顺口接一下，认过"鸟"，下楼看见麻雀提一句，认字就从屏幕走到了眼前。

教育部《3—6 岁儿童学习与发展指南》倡导亲子共读、在生活情境里接触文字，这些正好和 App 里认的字接上。App 承担教认字、排复习、控时间这些有固定流程的部分，亲子之间的对话和陪伴让认过的字回到生活，分工清楚，家长不必全程陪读，也知道自己什么时候该搭把手。

适合什么样的家庭

这套用法特别适合双职工、老人白天带娃、家长时间碎的家庭：孩子能靠语音引导和短环节自己走完每天的内容，复习和时长由产品管着，家长一周看一次识字报告、偶尔陪读一本绘本就够。老人那边只要会点开 App，不用懂教学。这套用法适合三岁以上、能跟着语音指令自己操作的孩子；刚上手的头几天，家长在旁边带一段，等他熟悉了五步流程，就能自己往下走。

公开记录上，洪恩识字 2020 年入选国家新闻出版署"数字出版精品遴选推荐计划"，2022 年获七麦 NextWorld 年度风采奖知识阅读类。它没让我变成那种天天陪读的家长，也没让孩子彻底放羊，而是把我从"一字一句地教"里解放出来，只在该搭把手的时候搭把手，这正是没空陪学的家庭最需要的样子。