浙江永康：AI赋能教学，让教育有温度更有尺度

在人工智能与教育深度融合的时代浪潮中，如何让技术真正服务于课堂、润泽学生成长，践行“健康第一”的教育理念？3月30日，浙江省人工智能助力教学改革试点学校——永康市金塔小学开启了一场别开生面的教学研讨活动——“AI赋能课堂教学、儿童阅读和习惯养成”专题研训，以生动的课堂实践与深度的智慧碰撞，交出了一份精彩答卷。

当天上午，四节“语文+”融合课堂率先亮相，开启AI赋能跨界教学的新探索。在语文与美术融合课《静夜思》中，倪黎霞与倪祎露老师借助AI技术，将诗中的故乡场景直观再现，引导学生沉浸式体验乡愁之美；语文与音乐结合的《怎么都快乐》，单应琛琛与胡真真老师将阅读与旋律巧妙融合，课堂瞬间化作欢乐的海洋；黄翠萍与陈娉娉老师带来的《一起做游戏》，以“游戏为链”，让学生在玩中学、学中思，实现语言表达与空间思维的双重跃升；楼毓娴与孟首达老师执教的《操场上》，则以“智慧能量收集之旅”为情境导入，孩子们在趣味闯关中轻松识字，课堂活力四射。

活动在热烈的沙龙对话中推向高潮。由浙江教育报刊总社高级编审言宏主持，浙江大学翟雪松教授、特级教师俞正强等专家围绕AI赋能课堂、儿童阅读、习惯养成等话题展开精彩对谈，观点交锋间，智慧火花不断迸发。

随后，翟雪松教授作《人工智能赋能小学语文核心素养提升》专题讲座，深入阐释AI作为“认知伙伴”在教学中的角色定位与实践路径。特级教师倪静川工作室成员的“聚光时间”，每位成员聚焦AI在诵读教学、读写衔接、观察指导等方面的落地实践，畅谈心得感悟，思想的碰撞为未来教学实践点亮前行的方向。

执教老师黄翠萍：AI不是冷冰冰的技术，而是可以真正走进课堂、温暖学生的伙伴。
溪市永昌中心小学林依璇老师：这次活动让我看到了AI在低年级习惯养成中的巨大潜力，回去后我也要在自己的班级里尝试起来。

课堂之外，AI技术的深度嵌入更让教学变得“可感可见”，也让“健康第一”的理念从口号走向实践。活动间歇，来自全省各地的老师们参观了金塔小学的“智慧体育”场景，AI技术“跑”上操场，化身为孩子们的运动与学习“助教”。借助视觉感知相机、智慧体育一体机、班牌型AI终端等智能设备，系统实时采集学生的运动数据、行为数据以及心理数据。所有信息汇聚至“学生健康全景看板”，形成涵盖运动、心理、饮食、行为的综合诊断视图，为每位学生构建个性化健康档案，真正实现以数据守护成长、以科技护航健康。

局领导：我们将“健康第一”贯穿教育教学全过程，借助AI技术精准关注每一位学生的身心发展，让教育更有温度，也更有尺度。