很惭愧！没读过《三字经》，何以引导孩子？何以建设家风？

家风建设，迫在眉捷！

今天有幸去听了一位老师讲家风建设，暨中国传统家学。

学校教育失败，顶多出一个学渣；

家庭教育失败，会出现一个人渣；

有的家长是因为放弃教育而失败。

有的是因为认识错误而失败。

出现的恶果则由家庭全部承担

教育的三驾马车：学校，它是人类知识系统；家庭，它是家学系统，就是人格教育；社会，它是环境集体无意识的影响。

小时候家里贫寒，学习环境单一，体育就是跳绳、踢毯子、打乒乓、”修房子“。蓝球、羽毛球、足球一概没有。学习就是课本知识，家里爸爸爱买书，那个时候也最多只能买小人书：像《杨子荣智取威虎山》《铁打游击队等》。

课外书籍很少，偶尔借一下同学的《故事会》来看，那个时候是唯一的精神来源。

书读得不多，后来有了孩子，开始慢慢看书、买书。但是对于那些《三字经》《千字文》《围炉夜话》这些都没有读过。孩子上小学的时候，曾让他背过《弟子规》，但是父母却不曾读过。

家里虽然也有《增广贤文》或许孩子看过，但是《曾国藩家书》《大学中庸》这些书只是藏在书柜里。常听人引用《菜根潭》感了兴趣，买回家一看：古文！直接放弃。

检讨自己，自己都没有看过那些国学书籍，怎么来引导孩子？怎么引导好孩子？父母知识的匮乏，会不会影响孩子的教育？

“家教”与“家学”，它们的内涵与侧重点不同，共同构成了一个家族精神与文化传承的核心。家教侧重于“做人”，是家族传承的行为规范与价值观。家学侧重于“做学问”，是家族传承的知识体系与专业技能。

家教关乎道德伦理与行为准则，核心是“立身行事”；家学关乎知识技艺与学术专长，核心是“安身立命”。家教主要通过长辈的言传身教、家规家训来潜移默化地影响；家学则依靠系统的知识传授、严格的专业训练来延续。

家教的典范是《颜氏家训》这类处世经典；家学的典范则是“三苏”的文学成就、王羲之的书法世家或古代的天文、医学世家。

良好的家教是家学传承的基石。一个没有基本品德的人，很难潜心继承精深的学问；反过来，深厚的家学也常能提升家教的层次，比如书香门第的待人接物往往有独特的风骨。

历史上最理想的境界，便是两者合一。如《曾国藩家书》，既教导子弟勤俭谦恭（家教），又指导他们读书为文（家学）。晚清陈宝箴家族，家教培养出刚正气节，家学则孕育了陈寅恪这样的一代史学大师。

今天，“家教”与“家学”的精神依然珍贵。家教奠定孩子做人的根基与格局，而家学，比如父母的专业视野、艺术修养或工匠精神，仍是孩子最独特的“私人定制”教育资源。

一个既有良好家教（品格端正），又有深厚家学（见识广博）的人，往往能走得更远、更稳。

写到这里，又迷惑了：曾经看过的那些书《我们仨》《列奥那多.达芬奇》《微积分的之量》《哲学与人生》《心理学研究与生活》能给我带来什么？有什么影响?

所幸爱阅读的习惯影响了孩子，让孩子也爱上了阅读。大学期间，他说读了56本书，和俞敏洪老师大学期间读了800本书相比零头不到，但是只要孩子在学习，就已经不错了。

孩子毕业后也找到了一份父母期望而骄傲的工作，希望他在工作中，在一个大环境中，勤奋学习，干好自己的本职工作，为社会发光发热！

在学校读书不好，但是凭着自己的热爱，而崭露世界舞台的张雪机车，则给了我们更多人的启示：教育不止在学校，更在家庭，更在社会上无意识的集体影响。

家教与家学，是一个系统深入的学识，不是三两句话能说得清楚的。慢慢来，进入家教与家学世界！

西海玫瑰333

2026年4月2日