学生当起“AI小农夫”，平谷这所小学建成全区首个智慧农场

近日，北京市平谷区门楼中心小学智慧农场建成并投入常态化运行。作为全区首座校园智慧农场，其融合物联网、人工智能等技术，为学生打造了一个可观测、可互动、可探究的现代农业实践场景。

在北京市教委推进“新域新质”教育生态建设的背景下，北京市平谷区门楼中心小学立足平谷“农业中关村”地域资源，以“劳动育人、科技赋能、学科融合”为理念，将传统劳动基地升级为集智能种植、气象监测、AI人机交互、远程控制于一体的智慧学习空间。农场内配备土壤传感器、智能气象站、AI互动屏等设备，可实时监测并可视化分析种植环境数据。

在这里，学生可以亲手操作传感器、观察数据大屏，完成土壤湿度、气温、光照等指标采集，系统自动生成作物生长图谱。从播种、数据采集到分析、编程控制，学生全程参与作物生长各环节，在真实场景中运用科学、数学、信息科技等多学科知识解决问题。“通过平板电脑就能查看温湿度、光照，远程控制农场里的照明和排风，这和家里靠经验种植完全不一样。”四年级学生李雨桐在实践日记中写道。

学校书记贾可佳介绍，学校所在的东高村镇是平谷蔬菜主产乡镇，超八成学生家长从事蔬菜种植。“为转变孩子们对传统农业的认知，我们聚焦农业高科技，以智慧农场赋能劳动教育。”学校打造了“食创劳作坊”“匠心编织馆”“智农创造营”“农耕体验田”“金声诵播厅”五大劳动课程，为学生提供多元实践与成长选择。

智慧农场不仅点燃了学生的探究热情，也推动了教学方式变革。科学教师郭午学表示，如今可依托智慧农场平台，引导学生拍照上传病虫害情况，通过AI对话即时获取种植指导，“相比以往课堂讲理论，这样更直观高效，学生自主发现与解决问题的能力明显提升。”

目前，跨学科融合学习在校园内成新风尚。科学课探究作物与环境关系，数学课分析生长数据，信息科技课进行AI交互与图形化编程，语文课撰写观察日记，劳动课则体验智慧种植。学生在真实场景中实现知识学习、实践操作与素养提升的融合。

此外，学校还围绕智慧农场开展“智慧小农夫”“智创水培系统”“西红柿的光照密码”等主题实践活动，推动劳动教育从种植知识向生态实践延伸。五年级学生张涵惜在参与水培系统搭建后说：“我们一起测量、组装、调试，遇到难题就讨论试验，收获了满满的成就感。”

该校以劳动教育为抓手，深度融合“五育”：在劳作中强健体魄，在探究中启迪智慧，在生态守护中涵养品德，在创造中体验美，通过“课内—课间—课后”一体化实施，全面赋能学生素养提升。未来，北京市平谷区门楼中心小学将持续挖掘智慧农场的教学与育人价值，着力打造“科技赋能劳动、乡土涵养素养”育人品牌。

据悉，平谷区还将在三所学校推广建设校园智慧农场，进一步扩大优质教育资源的覆盖面。

（采写：孟莞；学校供图；编辑：张秋颖；复审：郝彬；核发：冉阳）