孩子写作业磨蹭、学习不认真...可能是这四种原因！

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不写作业母慈子孝

一写作业鸡飞狗跳

辅导孩子时就连大胖橘也会崩溃

但是“这知识不进脑子啊”

背后的原因你了解吗？

家长

不就是态度问题吗？他就是不想写作业！

NONONO，其实可能不是孩子不想好，而是他真的做不到！

医生

如果追根溯源去看，那些在书桌前坐不住、学不进去的孩子，背后大概率藏着四种完全不同的原因。

医生

可能性一：ADHD

ADHD 是一种神经发育障碍，俗称“多动症”。它既可以表现为“注意力缺陷”，也可以表现为“多动”和“冲动”。

不是注意力不足，而是注意力调节失灵，孩子无法自主控制注意力的“频道切换”，有时过度专注，有时完全分心。

表现

注意力缺陷

冲动与多动

执行障碍

容易分心

经常忘事

三分钟热度

说话插嘴

情绪不稳

小动作多

时间管理差

任务启动难

做事拖拉

这类孩子大脑奖励系统的启动门槛比普通人高。普通任务需要“5格燃料”就能行动，而患有ADHD的孩子往往需要“10格”才能点燃。

因此，他们对枯燥、重复的任务缺乏动力，却对高刺激活动（如游戏、视频、密室逃脱）容易过度专注，所以这类孩子在学习上会有不专注的表现。

ADHD孩子的大脑活动

孩子不是故意的，也不是记性不好，而是他的大脑在“抑制”这件事上天生就比较弱，就像一个水龙头关不紧，注意力动不动就漏出去。你吼他、罚他、跟他讲大道理，基本没用，因为那不是他靠“下决心”能控制的。

家长可以怎么做

寻求诊断

前往医院进行专业评估，看看孩子是否真的患有ADHD；

专业干预

在专业医生指导下进行行为治疗、执行功能训练等；

行为管理

在日常生活中为孩子建立清晰、一致的规则；在学习中将大任务分解成小步骤，使用番茄钟学习法；家长多给孩子正面的鼓励。

可能性二：身体不适

你可能想不到，孩子坐不住、学不进去，有时候纯粹是因为身体不舒服。在众多身体原因里，过敏排在第一。

当孩子有过敏性鼻炎时，鼻子堵着、喉咙痒着、眼睛难受着，晚上睡不踏实，白天就会坐在教室里昏昏沉沉；

如果孩子有湿疹、哮喘、食物过敏等症状，会让孩子长期处在一个“低水平难受”的状态里。你想啊，一个人又痒又困又憋得慌，还能集中精力听课吗？

孩子腺样体肥大会导致长期缺氧、缺铁性贫血、甲状腺功能异常等，也可能让孩子的注意力和学习能力明显下降。

鼻炎是真的让人很难受啊

这些问题不做检查很难发现，但影响却很大。

家长可以怎么做

观察与体检

留意孩子是否有揉眼鼻、打鼾、精神萎靡等表现，如果有以上表现，最好定期进行体检，排查孩子的健康问题；

夯实基础

保障孩子有充足、规律的睡眠；提供均衡的饮食，限制高糖零食；带着孩子多进行户外运动。

可能性三：特定学习障碍

这类孩子智力正常，甚至很聪明，但在某一个具体的学习能力上存在先天的不足。

这不是他不想学好，而是他的大脑处理这类信息的方式和别人不一样。

最常见的有以下三种：

阅读障碍

看书容易跳行、漏字、加字或读错字，认字特别慢，明明很简单的字反复记不住；

书写障碍

写字歪歪扭扭，握笔姿势奇怪且怎么都纠正不过来，写几个字就喊手疼，写字速度极慢；

数字障碍

对数字不敏感，搞不清空间关系，记不住公式，连简单的计算也容易错。

这类孩子特别容易被冤枉成“态度不好”，因为他在其他方面可能很灵光，说话头头是道，家长就会觉得：“你明明不笨，怎么一到写字、阅读就这么费劲？”其实他是真的做不到，不是不想做。

读写障碍孩子眼中的世界

家长可以怎么做

科学评估

通过科学的心理教育评估，明确孩子具体在哪一能力模块上存在困难；

针对性教学

采用多感官教学法（如用沙盘写、用乐高学数学）；为孩子提供辅助工具（如语音转文字软件）；重在培养孩子的优势领域，建立他的自信。

可能性四：情绪问题

跟前三种都不太一样，它不来自大脑硬件，也不来自身体，而是来自心里。

这种情况更多出现在小学高年级或者初中生身上，这个阶段的孩子开始有心事了。

原因有很多种：

可能是学习要求一下子拔得太高，他怎么努力都够不着，慢慢就被挫败感压垮了；

可能是性格比较敏感内向，在班里交不到朋友，甚至被排挤、被嘲笑；

也可能是家里的氛围让他喘不过气，整天被比较、被否定，慢慢地就把自己封闭起来了。

这时候更需要家长的陪伴和鼓励

你会发现，这样的孩子不光是学不进去，整个人都蔫蔫的，对什么都提不起兴趣，甚至一提上学就喊肚子疼、头疼。

这时候的“注意力不集中”，其实是他的大脑已经被焦虑、抑郁、无价值感这些情绪占满了，所以你再怎么跟孩子谈前途谈未来，他都听不进去，因为他连今天都撑得很辛苦。

家长可以怎么做

情绪优先

为孩子创造一个安全的沟通环境，多倾听孩子的声音、少评判他的观点。帮助孩子识别和表达情绪；

降低压力

合理调整学业期望，关注孩子的学习过程而非单一考试成绩。帮助孩子建立积极的社交关系；

寻求支持

如果情况严重，需要及时寻求学校老师、儿童心理咨询师或发育行为（儿保）专科医生的帮助。

你看，同样是“学习困难”四个字，

背后的原因差得太远了。

所以当孩子在学习上表现出问题的时候，

最不该做的就是急着下结论，

不要说“他就是态度不好”。

你要做的第一件事，

是带孩子去找到真正的原因。

带着这个想法去观察、去沟通、去排查，

才是真正在帮孩子。

请记住

教育不是雕刻完美，而是点燃火种。

来源：黄山首康医院

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编辑：程红妹

二审：汪 悦

终审：黄山日报广告部