一封封家书饱含亲子间温暖联结 罗湖区家庭教育宣传周主题活动举行

5月15日是第33个国际家庭日，为深入贯彻《中华人民共和国家庭教育促进法》，探索教联体框架下家校社协同育人新路径，罗湖区妇联联动各单位和社会各界，以“德润童心 育见未来”为主题，组织开展上百场多种形式的家庭教育宣传周活动，传播立德树人家庭教育理念，培育新时代家风文化。

5月14日上午，罗湖区家庭教育宣传周主题活动——罗湖区家校社协同育人教联体建设推进会暨第四届家校社共育节在深圳市翠北实验小学五楼报告厅举行。罗湖区妇联、区教育局、区教科院、翠竹街道办事处、区家委联合会、翠北教育集团及区内各中小幼的相关领导、家庭教育专家、教师代表、家庭代表齐聚一堂，以家书为载体，以家风为纽带，共探家庭建设新路径，共绘协同育人同心圆。

纸短情长：一封家书，承载亲子间的温暖联结

活动第一篇章“家书载道·情暖纸短”，三组家庭以原创亲子共读，将日常里的爱与家风化作文字，浸润全场。

陈竺茵家庭带来《时光信使》，以母女隔空对话的形式，坦诚剖白日常相处中的不解、歉意与感激，在文字交错间呈现了亲子关系从隔阂到走近的真实历程，柔软却有力量的表达令全场动容；何依凝家庭分享《以爱为壤，伴你向阳生长》，现场访谈中，何爸爸谈到家书是父女交心最朴素也最有效的方式，何依凝则动情分享父亲“持之以恒”的言传身教对自己成长的影响，真挚的感悟引发全场家长共鸣；宗炳羲家庭的《以爱为桥，伴娃成长》将氛围推向高潮，妈妈深情朗诵后，三个儿子依次上台，用稚嫩却坚定的声音诉说着对母亲的感恩，戳中了无数在场观众的泪点。

字里行间的真情，让所有人共同见证：家书从来不是形式，而是修复亲子联结、传承优良家风、厚植家庭根基最温暖的载体。

风范绽放：多样风采，展现家庭教育鲜活样态

“风范同行·家有光芒”家庭风采展示环节，四个家庭带着各自的家庭文化与特色登台，展现出“每家有风采、家家有光芒”的育人气象。

周珈蔓家庭的歌曲《父女对话》，用轻柔旋律唱出亲子间的柔软默契；吴若甯家庭带来现代京剧《红灯记》，让红色家风与传统艺术在家庭舞台上焕发新生；李培源家庭的时装秀《我秀我家》活力满格，明快的节奏瞬间点燃全场氛围；袁梓维、袁曼维家庭的武术表演《童心承武，家道传薪》，一招一式铿锵有力，尽显家风传承的力量。

舞台上每一个灵动的身影都印证着：好的家庭教育从来不是统一模板，而是每个家庭独一无二的成长创造。

思想对话：微光汇聚，共探家风建设实践路径

“同心对话·家风家训沙龙”环节，翠北·微光家庭教育合伙人讲师团讲师赵颖、柯小茹、蔡丽娜、何点点围绕《树家风·沐家风·行家风》主题展开交流，把基层家庭的实践经验转化为可借鉴、可复制的育人方法。

讲师们结合自身育儿经历与翠北协同育人实践，分别从家风树立的核心原则、家风浸润的日常路径、家风践行的活动载体展开分享，更以“每周一山”这一翠北标志性亲子品牌为例，生动阐释了“家风不在纸面，而在一言一行的践行中”的理念。

范式输出：以校为圆心，构建赋能型协同育人生态

翠北教育集团翠北实验小学校长卓卓随后作题为《以学校为圆心：构建教联体视域下的赋能型家庭教育翠北实践》的分享，系统梳理了翠北实验小学8年来家校社协同育人的探索路径。

作为全国家庭教育创新实践基地和广东省家庭文明建设示范点，翠北实验小学始终坚持将家庭家教家风建设深入融入学校发展格局，围绕“学校是协同育人的圆心”，以“赋能教师、赋能家长”为核心主线，构建了“三级家委会+家长讲师+社区联动”的三维机制，实现从“教育合伙人”到“教联体样本”的升级，用赋能型家庭教育重构“学校—家庭—社区”联动的成长生态。面向未来，翠北将通过家庭项目式学习、校园实践场打造、课间微运动等路径，唤醒孩子的身体感知与行动能力，实现“心里有阳光，身体有力量”的育人目标，真正答好教联体建设的“翠北答卷”。

专家领航：深耕知信行，与孩子共修成长

本次活动还特别邀请知名家庭教育专家李巍带来题为《深耕知信行，修己共成长——好的家庭教育，是陪孩子一起重新长大》的压轴讲座。

李巍结合东方传统智慧与多年教育实践，提出家庭教育的核心是“以身作则，修己共生”：比“教”更重要的是“育”，父母的状态就是孩子最好的榜样。她倡导家长在焦虑的教育环境中回归本真，做到“知而能辨识，信而有笃定，行而可持久”，提醒家长“把觉睡好、把饭吃好、把人做好，就是最好的家庭教育”，深入浅出的观点引发全场深度思考，为家长们点亮了育人方向。

活动在全体领导嘉宾与家庭代表的合影中圆满落幕。一封封载情的家书，一个个鲜活的家庭，一场场真诚的对话，共同凝结为协同育人与现代家庭建设的生动印记，见证着政府、学校、家庭、社会多方力量在协同育人道路上的探索与坚守。

接下来，罗湖区将继续以家庭建设为重要基点，依托“懿家总动员”家庭发展系列服务，联动多方力量，不断夯实“教联体”建设基础，推动育人同心圆不断拓展、持续升温，为深圳家校社协同育人实践建设提供更多鲜活样本。

读特&深圳晚报记者易芬 通讯员 安静 翁爽 实习生 邹宛蓉 马嘉璇

（作者：读特&深圳晚报记者易芬 通讯员 安静 翁爽 实习生 邹宛蓉 马嘉璇）