VOL 3872

568分，超过2026年广东物理类普通本科特控线143分！

这是18岁自闭症男孩刘方（化名）刚刚拿到的今年高考成绩。广东省今年一共78.22万考生，理科数学、物理、化学、地理都很难，他做题速度一直慢，只有语文和英语完整做完了，其余科目全没做完。

初中开学一年半，储物柜一次也没打开过——精细动作不好，开锁太难，他也不会求助。

妈妈为了让他融入学校，在儿子入学前曾给校长写了一封长信，科普自闭症相关知识。过去十年，她把曾经不会表达、不会求助的刘方，培养成即使高考大部分卷子没做完，也考了568分的准学霸。

以下是刘方妈妈的口述——

采访 | Fib

整理 | Zoey_hmm

编辑 | Jarvis

图 | 网络

高考总分568

广东省今年出分的时间是6月24日中午12点，成绩短信直接发到他爸爸手机。语文119，数学109，英语109，物理71，化学74，地理86，普通类（物理）总分568。

我看到分数时正在上班，隔了一会儿才收到爸爸转发的截图。全家都挺惊喜的。

那时候刘方人在北京，自己一个人去跑WSE田径公开赛——自己报的名，自己预定的行程，全程独立。他一整天都在给爸爸发消息：查到了吗？收到短信没有？能看出来他真的很期待，也很紧张。

其实刘方考完之后心态一直不好，特别忐忑。每考完一科出来，他都跟我说感觉考得不行。他自己估，今年特控线可能是历史最低，自己大概就530分左右，就在特控线上下徘徊。最后出来的分数比他自己预期高出不少，他自己挺满意的。

（注：特控线指“特殊类型招生录取控制分数线”，是高考中针对特殊招生项目，如强基计划、高校专项计划、军校、综合评价及高水平艺术团等，设立的最低控制分数线。）

志愿这件事，他早就想清楚了。刘方一直很喜欢气象学，自己坚持记录气象数据，差不多五六年了，是真心热爱。从最早聊高考、聊专业开始，他就铁了心要读气象。

最早看中南京一所气象相关专业的学校，但那个学校层次太高了，我们心里清楚，再怎么努力可能都够不上。后来把最稳、最够得到的目标锁定在中国民用航空飞行学院的应用气象学。

他以前一直想考广东工业大学，唯一原因就是不想离开广州。我们慢慢给他底气，跟他说如果去外地不适应，爸爸可以过去，我老家也是四川的，那边也有亲戚。他才慢慢放下顾虑，愿意为了自己喜欢的气象专业，出去闯一闯。

三年级前没抓学习

很多家长问我，刘方是怎么一步步学出来的。我说实话，我们小学前三年根本没抓学习。

前三年，我一直在帮他做行为适应、生活常规适应、自理适应、校园适应。我那时候经常去学校、去班上开班会，给同学科普自闭症，帮老师、同学了解他。花了很多心思做环境建设。也正因为这样，他跟小学同学感情特别深，关系很稳固。

等他在小学真正适应下来，后面才慢慢有条件去谈学习、养习惯。小学成绩基本都是90分左右。

初中刚好赶上疫情几年，基本都是网课。很多普通孩子那几年状态下滑，玩手机、作息乱、亲子矛盾多。但他性格比较刻板，作息很规律，不会偷偷玩手机、不会偷懒，反而状态很稳。

物理、化学刚好是线上开课，他学得很踏实，基础打得特别好，这几科在班上一直不错。初中毕业考了689分，初中要好过小学，高中又好过初中，是一年比一年稳、一年比一年进步。

语文是例外。初一150分的卷子，他只考了48分。他自己很慌，怕跟不上，是他主动跟我说想去补习。

我们家一直有个原则：学习是他自己的事，我们只提供资源，不替他做决定。他说要补习，我就让他自己出去找机构、自己对比、自己去谈，我只陪着他、负责给钱。英语也补了一阵子，后面他觉得帮助不大，就主动不补了，自己慢慢摸索适合自己的学习方法。

速度慢，是他一直没变的事。别的孩子半小时写完的作业，他要一个半小时才能做完。高中也这样，高考大部分卷子没做完，也是这个原因。但他有个优点，只要他做完的题，正确率很高。

高考可以申请延时，按他的情况完全符合条件。我问他要不要，他直接说不用。他承认自己的情况，但他不想享受任何特殊照顾，想跟所有人一样考试。

靠本事在集体里站住脚

他的社交，一直是被动的。初中开学，他的柜子一年半都没找到、没打开过，天天背一个很厚很重的书包。老师要找他背书，他不会主动去，需要老师主动来找他。但他可以在生理卫生课上，当着全班同学的面介绍自己是自闭症。他跟要好的同学一交往就是十几年，很长情。

高一的时候他在重点班，老师推荐、加上他爸爸也建议他当体育委员锻炼自己。他确实热爱体育，但他真的做不来。站在全班面前整队，几分钟说不出一句话。

他所有的同学都知道他是自闭症，都主动帮他整队、帮他干活。当了不到一个月，回来第一句话就跟我说：终于不用当了，真的如释重负。

高一下学期选科，他选了物化地。因为选物化地的人少，分班之后就没有再分重点班、普通班，后面两年班级就很稳定，没有再换。

支撑他走下来、愿意自己努力的关键，是我们每天雷打不动的半小时聊天。

初中、高中，他爸爸的参与特别重要。每天晚上他放学回家，我们一边给他加餐、一边聊天。高三回来得晚，会少一些，但之前基本天天都有。所有的压力、困惑、心情、学校的事，他都会在这半小时说出来，这是他积蓄能量的时间。

我们几乎从来不催他读书、不逼他一定要考多少分。我都是跟他聊我自己的生活：我的工作烦恼、我与人相处的经历。

我会跟他讲我小时候离家出走的故事，讲我在小山村受到的管教方式、促使我走出去的那些想法，以及走向社会之后经历的残酷，怎么给自己找目标、怎么打磨自己。

他会觉得，妈妈虽然没有科班出身、没有很高的学历，但学习能力特别强。慢慢他就明白，人生是自己的，要自己负责。手机自己管，学习自己安排，兴趣自己做主。

初中他每周一定要留一天坐公交车到处走，这是他自己获取能量的方式。这些爱好我们全部尊重、全部支持。

运动是另一条路。谱系孩子嘴巴不会说，很难靠聊天社交。我一直很认同一句话：运动改造大脑。我从小带他爬山、踢球、打篮球。一开始他真的很差，动态的球场里，他分不清队友、找不到球、记不住规则，完全跟不上别人。

我没有逼他一下子什么都会，让他先练单一技能。最先练守门员——技能单一、不用说话、不用复杂社交，专心守球就行。他天天自己练，练得很熟，后面在学校就是金牌守门员，大家组队都抢着要他。守门员练稳了，又练射门，又是一个单一技能，也练得很厉害。

他靠本事在集体里站住脚，同学愿意带他玩、愿意跟他组队，他也慢慢找到了自己的价值。

真正重要的事

为了陪伴孩子，我放弃了自己的事业，也做了很多校园公益、融爱之家的事情。回头看，我一点都不后悔。以前我只会工作，像个不停转的发动机，没有自己、也忽略家人。

现在我心态很稳，懂得感受家人的喜怒哀乐，我们家里氛围很好，表达爱很自然——拿起电话就说I love you。这种踏实和幸福，是工作给不了我的。

我一直教他自我和解：自己努力能够得着的，想办法去掌控；掌控不了的，就放下、接受。心态稳了，路才能走得远。

今年我身边差不多有10个谱系孩子一起高考。我想跟所有谱系家长说：

现在的康复资源比我们以前好太多了，但很多高功能的孩子，反而更辛苦。

因为他们很清醒，知道自己跟别人不一样，心里会有落差、会不自信。很多家长只盯着分数，却忽略了孩子的心态、适应能力。

融合教育也不是逼着孩子硬融，而是我们帮孩子把环境打通，让同学接纳他，让他在集体里有位置、有价值，不是一个多余的人。

我们这些孩子，是在以一种不同的、特别的方式来感知这个世界。当孩子感受到社会的接纳，他才会慢慢去寻找和建立自己的自我价值。

现在他准备填报志愿，奔赴自己喜欢的气象专业。

你身份有谱系孩子参加高考吗？

今年考得如何？

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