走一线 改文风｜这个“六一”，孩子们自己当老板

“六一”儿童节的幼儿园通常是什么样子？是精心排练的舞蹈，还是按部就班的流程？带着这份好奇，记者走进康巴什区第一幼儿园，以第一视角带大家去体验一场完全由孩子“说了算”的“六一”儿童节。

一走到区一幼的大门口，记者就被一片欢腾的声音吸引了。不是整齐划一的表演口号，不是老师指挥的节拍声，而是此起彼伏的吆喝声、讨价还价声、惊喜的笑声混在一起，扑面而来。

“看一看嘞，我的小汽车只换不卖！”

“这个布娃娃两块钱，它还会眨眼睛呢！”

寻着声音走去，操场俨然成了一个mini版的集市。一个个小摊位前，孩子们或蹲或站，面前摊开的皮箱里摆满了各式各样的玩具、绘本、小发卡。这是区一幼中班孩子们自己筹备的“大皮箱集市”。

临近“六一”，小家伙们就坐不住了。“老师，我们能不能把自己不玩的玩具拿来交换？”“我们可以自己摆摊吗？”一个稚嫩的提议，像一颗石子投进了湖面，激起了层层涟漪。孩子们围坐在一起，认真讨论起来：什么是交换？为什么要有价格？怎样让别人喜欢自己的物品？

老师退后一步，孩子们走上前来。

就这样，一场属于孩子的集市，从一句“我想试一试”开始了。

筹备的日子，忙碌又欢喜。孩子们亲手绘制了邀请函——歪歪扭扭的线条里，画着皮箱、画着玩具、画着笑脸。每一张邀请函都被郑重其事地送到了其他班级小朋友的手中。“欢迎你来”四个字，说了一遍又一遍。

集市开市这天，整个幼儿园都沸腾了。

中班的孩子们化身小摊主，守着自己的一方天地。吆喝声、介绍声、讲价声、交换成功的欢呼声，交织成这个上午最动听的乐章。

机器人抓娃娃的摊位前，排起了小长队。只见一个孩子小心翼翼地操控着机械臂，“咔嗒”一声，一只小玩偶被稳稳抓起，周围顿时响起一片掌声。科技点亮了童趣，孩子们在亲手操作中感受着数字时代的创造乐趣。

旁边的3D打印恐龙摊位更是挤满了小脑袋。每一只恐龙都独一无二，有的长着彩虹色的脊背，有的身形像一座小山，有的眼睛大得像铜铃。“这些恐龙都是我自己打印的！”小摊主挺起胸脯，骄傲地介绍着。这不是批量生产的玩具，而是通过数字技术实现的，只属于这个孩子的想象。围观的孩子看得眼睛发亮，嘴里不停地问：“这个怎么做的呀？”“能帮我做一个吗？”

果茶摊位上，飘来阵阵清甜的香气。孩子举着姥姥陪她制作的果茶大声地介绍：“爱心果茶，我们自己做的”。这杯果茶里，装的不只是清甜，还有姥姥的耐心和孩子的认真。

集市上，交易的不只是物品。两个小男孩蹲在地上，一个举着变形金刚，一个抱着绘本，面对面商量了好久，最后击掌成交，笑作一团。一个小女孩看中了隔壁摊位的小发卡，没有钱，就拿自己的贴纸去换，两个小姑娘商量了三个来回，最终达成“交易协议”。

在这个过程中，孩子们学着珍惜闲置的“宝贝”，体会劳动与付出的关系，感受着和同伴交换惊喜的快乐。有孩子卖出了自己的旧玩具，攥着几块钱，蹦蹦跳跳地跑到别的摊位去“消费”；有孩子因为讲价成功而欢呼，也有孩子因为定价太高无人问津而皱着眉头重新思考。

离开时，集市还在热闹地进行着。阳光洒在绿地上，孩子们的脸被晒得红扑扑的。一份小小的邀约，藏着孩子们大大的期待。而这个期待，终于由他们自己亲手开启。这个“六一”，孩子们不是被安排的人，而是自己节日的主人。