文旅走读：秋日探秘飞羽精灵

秋日的厦门白鹭洲，是候鸟嬉戏、觅食的天然乐园。11月1日上午，由思明区图书馆联合海峡导报共同开展的“文旅走读·守护飞羽精灵”主题活动走进这里，海峡少年们手持望远镜，开启了一场近距离探索鸟类奇妙世界的自然之旅。

活动设置观鸟课堂、望远镜实操、鸟类侦探行动、感悟分享四大环节。老师带领孩子们沉浸式感受飞羽精灵。厦门市滨东小学、莲花小学等学校的孩子们踊跃参与，将“爱护野生动物就是守护未来”的环保理念植入童心。

海峡少年说

陈乐予：活动中，我观察到大白鹭、乌鸦等，一一记录它们的特征。活动让我感受到亲近自然的快乐，也明白保护环境、守护小生命就是守护共同的家园。

谢佳萱：我偶遇老鹰俯冲，还与池鹭重逢。与飞羽精灵的每一次邂逅，都让人难忘。活动让我懂得用耐心与尊重对待自然万物。

杨夏桐：候鸟们不畏艰险，从遥远的北方穿越山河，不断挑战自我，来到美丽温暖的厦门。候鸟的人生，让我们懂得坚持和信念的力量。

白鹭洲观鸟记

厦门市滨东小学 三年（3）班 洪书瑶

指导老师：赖泱含 吴玉琼

秋风习习，阳光透过树叶缝隙，斑驳的光影像小精灵般跳跃。一大早，我跟着老师来到白鹭洲公园观鸟，刚踏入园区，清新的草木香便伴着清脆的鸟鸣声扑面而来，瞬间让人沉浸在自然的怀抱里。

眼前，绿意盎然的草地沿着筼筜湖铺展，湖面波光粼粼。我举着望远镜四处搜寻，突然听见同伴们压低声音欢呼：“快看！大白鹭！”我顺着同伴们手指的方向望去，一只浑身雪白的白鹭正展翅掠过湖面，纤细的脖颈舒展着，翅膀划过水面时溅起细碎水花，宛如舞池中优雅的舞者。我屏住呼吸紧盯着它，直到它落在远处芦苇丛，才忍不住和同伴相视一笑，分享这份惊喜。“大家脚步轻一点，小鸟胆子小哦。”老师轻声提醒，带我们悄悄靠近湖边草丛。一只灰喜鹊正低头喝水，见我们过来，歪着脑袋瞥了瞥，竟不怕人。此后，它还轻快地跳到不远处的土坡上，啄起一条刚冒头的蚯蚓。我慢慢蹲下，轻轻举起望远镜，清晰看见它乌黑的眼珠亮晶晶的，翅膀上的灰蓝色羽毛在阳光下闪着光，模样格外可爱。

沿着湖边漫步，不时有小鸟从头顶掠过：有的停在树枝上梳理羽毛，有的贴着湖面低飞捕食。路过花丛时，几只小麻雀蹦跳着落在脚边。我掏出提前准备的小米轻轻撒在地上，它们立刻围拢过来，啄食时小脑袋一点一点的，还时不时抬头望我，憨态可掬的模样让人满心欢喜。

阳光渐渐暖了，鸟鸣声始终萦绕耳边。这次观鸟之旅，让我近距离感受到小鸟的灵动可爱，也深深明白它们是自然的精灵、人类的朋友。往后，我要和大家一起守护这片家园，让这些可爱的小生命永远在蓝天下自由飞翔。

追着浪花捡快乐

厦门市信成火炬学校 五年（4）班 覃馨叶

指导老师：肖琳

阳光是耀眼的白，像锡，像无数发光的金属片——这便是“灿白”。即使闭着眼，它也无处不在：在流动的云絮里，在翻涌的浪花尖，在贝壳蜿蜒的纹路间，就这样随着咸涩的海风，哗啦啦地泼洒下来。秋天是从不会被混淆的，这坚硬而明朗的金属季，让我们从微凉的风与渐柔的光中，稳稳接住一整个下午的快乐。“快看，这儿有只螃蟹！”我压低声音招呼两个发小。指尖刚触到青灰色的蟹壳，一只钳子就猛地夹了一下我的手指。我一疼，手闪电般缩回。螃蟹见机，八足齐动，横着身子往石缝里钻。

她俩瞧见我狼狈的模样，笑得直不起腰。一个赶紧拿铲子拦住去路，另一个眼明手快，拎起螃蟹后腿，“扑通”一声扔进水桶。正得意时，其中一人忽然跑到潮水边缘，蹲下身，拾起一枚贝壳。“你们看！”她眼睛发亮，像暗夜里的星星。

我凑过去一看，那是一枚螺旋状的小贝壳，奶白与淡紫交织，表面还沾着几粒细沙，在光下泛着珍珠般的莹润。我屏住呼吸，小心地接过来，放进透明的瓶子。透过弧形瓶壁，贝壳的光泽更柔和了，仿佛装下了一小片海的梦。

夕阳渐沉，最后一缕金光铺成海面跃动的碎影。我们三个手拉手，面向沉入地平线的太阳。身后，妈妈举起手机，“咔嚓”一声，将浪花声、欢笑声，和那个秋天的温度，一起定格成最美的记忆。

●肖琳老师点评：这篇短文以诗意的笔触描绘了海边嬉戏的童趣瞬间。小作者善用通感与比喻，将阳光比作“灿白”的金属，赋予秋日坚硬而明朗的质感。文字间流淌着孩童特有的敏锐与鲜活，细节灵动，情感真挚，意境悠长。全文语言精致而不失天真，恰似一枚被海浪打磨得光洁的贝壳，藏着整个秋天的海风与快乐。

牵牛花牵动我情思

海沧北附学校 九年（2）班 苏子昕

指导老师：郑秀灵

“绿蔓如藤不用栽，淡青花绕竹篱开。”在田野或几处偏僻的路边，你时常会看见牵牛花的身影。

我与牵牛花的相遇在一个寒冬的夜晚。老师送了我一些牵牛花种子，我欢天喜地地把花种藏在了一个不为人知的抽屉中。后来，它被我遗忘了。第二年，它被我翻了出来，种在了一个花盆里。

那一年，我过得出奇不顺，完美诠释了什么叫“身患多疾”。学校的课程我也因此没跟上，落了他人一大截。这一期间，我感觉好像重重挨了一击，随后爬起来，再挨一击。正巧，那些天的天气要么暴晒，要么下雨，窗台上的花已经死了一些。我想，我的牵牛花连土都没破，估计也已经是没什么希望了。

一天，我意外在“百花丛”的一个不起眼的角落中发现了一株嫩芽，原来它是我的牵牛花，竟还活着。不过，当时是春末，正值“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”，就这点嫩芽，在那争奇斗艳的“百花丛”中又算得上什么？就这样又过了几个星期，嫩芽已经长成了藤蔓，绕在一根竹竿上。它的叶片随着藤蔓向上生长，从花生米大小变成了小孩的手掌心大小。叶长出了，会开花吗？我的心有了一些期待。

又一天，我震惊地发现,它要开花了。它的叶子一如既往的是草绿色，不同的则是叶子附近长出了一个小小的花苞。从外表看，清晰可见它的花瓣由白、蓝、紫组成。再过了几天，在一个清晨，它盛开了，从内向外由白到蓝、紫的渐变，完美诠释了其独具一格的美。它令我惊叹，我对花的美，又有了新的定义。它原先是如此渺小，但在经历风风雨雨后，依然存活了下来，还开得如此脱俗。

曾经有人嫌牵牛花没骨气，一生只靠不停攀附他人，才得以身居高位。但是，它的顽强让我惊讶。汪应辰曾赞它：“叶细枝柔独立难，谁人抬起傍阑干。一朝引上檐楹去，不许时人眼下看。”别看牵牛花样子瘦弱，但它一生都努力向上爬，锲而不舍地抓住一切可以向上的机会，任凭风吹雨打，又或是烈日曝晒，它都未曾动摇分毫。这种坚强的毅力，自强不息的精神，给人鼓舞与力量。它就这样熬过了晚春、盛夏、初秋。

眼前的牵牛花依然盛开，它还是一如既往地向上攀爬。不论是多少风雨或艰难，它都依然坚强。

牵牛花牵动了我的情思。

●郑秀灵老师点评：本文以牵牛花为情感载体，借物抒情，将个人成长困境与牵牛花的顽强生长巧妙融合，情感真挚且立意深刻。开篇引用诗句引入牵牛花，自然勾起读者兴趣；中间详细叙述从遗忘花种、意外发现嫩芽，到见证藤蔓攀爬、花朵绽放的过程，情节层层递进，既生动展现了牵牛花不畏风雨、自强不息的特质，又暗合了自己在困境中汲取力量的心境，做到了物与情、景与理的有机统一。

一路生花

湖里进修二附小三年（4）班 黄子墨

指导老师：林婷婷

一夜秋风，一夜秋雨。

放学时，我坐在妈妈的小电驴后座回家，优哉游哉，心情格外舒畅。秋高气爽的天气本就凉快，又逢台风将至，风特别大，呼呼直吹，道路两旁的梧桐树被吹得“沙沙”作响，像一只凶猛的野兽在风中怒吼。

风里，梧桐叶翩翩起舞，好像一只只美丽的蝴蝶自由自在地飞舞，而后缓缓飘落，铺在水泥道上。叶子越积越多、越叠越厚，渐渐变成了一块金黄色的地毯，每一片都像小小的金巴掌，紧紧拥抱着水泥道。道路两旁的凤凰花发出淡淡的香气，有金黄色的、粉色的，还有火红色的，它们好像都在热情地跟我打招呼呢！

要不是天色渐暗、快要下雨，我真盼着妈妈能骑得慢些，再慢些。望着眼前的景致，我忍不住感叹：“这一路生花的模样，可真美啊！”

●林婷婷老师点评：小作者笔下的秋日归途真动人！“蝴蝶落叶”“金巴掌”比喻鲜活，感官描写细腻，“一路生花”藏着真切欢喜，文笔灵气满满！

来源：海峡导报