自从开始陪读以后，有一个很真实的感悟，养育孩子就是要把眼光放远一点，学习是一场马拉松，能坚持到最后的孩子才有机会赢。

这么说吧，小学阶段孩子成绩再优秀，到了高中厌学，那么之前的高分也是徒劳。现在教育“内卷”的背景下，真的不要只盯着孩子的成绩。重要的是让孩子保持热爱学习的劲儿，这就是学习后劲十足的孩子。

那么什么样的孩子会有这种劲儿？前不久孩子家长会上班主任刚分享过：学习后劲十足的孩子，他们的家庭有这4种共性。

爱学习的家庭氛围

《颜氏家训》里曾说：与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。外界环境对于孩子的影响是非常大，家庭环境更是首当其冲。

古人说“书香门第”，想想一个家庭里，不管是长辈还是父母，他们总是喜欢看书，写字，画画，孩子在这样的环境中长大，他耳濡目染，很难不爱上学习。

之前董宇辉就分享过，自己之所以喜欢看书就是受父亲的影响，他爸爸虽然是农民，但是经常会拿着农业相关的书籍在阅读，在董宇辉的记忆里，父亲把家里仅有的几本书看了又看。也是因为父亲的这个小举动，让董宇辉也爱上了阅读。

孩子从小在爱学习的氛围里长大，那么学习对于他来说就像吃饭睡觉一样，是一件习以为常的事。

父母情绪稳定

“情绪如河，父母是上游，子女是下游。上游清澈平缓，下游自然温润流畅；上游湍急混浊，下游难免泛滥成灾。

想象下如果父母情绪不稳定，看到孩子写错一个字就暴跳如雷，那么孩子当时的状态是什么？他当下根本没有听见父母的任何说教，他能感受到的是父母在生气，为了学习这件事在发火，在孩子心里学习就是一件糟糕的事，那么他还能够爱上学习？

美国心理学家约翰・戈特曼曾说：“对孩子来说，父母的情绪是家庭的晴雨表。父母情绪稳定，孩子会感到安全、自信，学会用理性的方式处理问题；父母情绪失控，孩子则会陷入焦虑、自卑，甚至习得暴躁的处事方式。”

一个家庭父母情绪越稳定，孩子的处事方式也淡然，对于学习这件事就会保持热情！

不喜欢比较的家庭

中国式的家长有一个明显的特征就是“总是别人家的孩子好”，即使自己家的孩子再优秀，很多家长也会“谦虚”下，典型的就是“对自己家的孩子高要求，对别人的孩子低要求”。

虽然说父母这种比较是为了能够让孩子变得更好，但是频繁被拿来和他人比较，尤其是在 “你不如 XX” 的负面暗示中，孩子会逐渐形成 “我不够好” 的认知。

就像长期被放在阴影里的植物，难以长出自信的枝叶 —— 他们可能会觉得自己的努力毫无意义，即使取得进步也得不到认可，最终陷入 “无论怎么努力都赶不上别人” 的自卑情绪，甚至放弃自我成长。

不喜欢比较的家庭，他们不会把自己的孩子拿去和别人家的孩子比较，他们更看重孩子的纵向成长，能看到孩子的每一次小进步，被父母肯定的孩子和认可的孩子，他的心里被种下“我能行”的种子，这个种子会慢慢发芽成长，孩子学习内驱力也就被激发出来了。

不管孩子的家长

这里说得不管孩子孩子不是说对孩子不管不顾，放任孩子，而是和孩子之间有边界。比如写作业这事，他们不会在孩子写作业的时候，在边上盯得死死的，孩子的一点问题就赶紧给他改正，而是提前立好规则，定好时间，让孩子学会在限定的时间内完成作业。让孩子他是该对自己作业负责的那个人，而父母最多只能提供帮助。

再比如收书包这事，很多家长边抱怨孩子不收边给孩子收拾了，这样孩子学会的就是只要自己不做，就有人替自己做。

家长越喜欢管孩子什么，就越会失去什么，学习上惯得越严格，孩子就越没机会学会自主学习。被逼着学习的孩子，终究是走不远的。

教育的本质，是一场爱的修行，而非包办的托举，不管孩子不是不爱，而是留出空间让孩子成长。

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