孩子有这3种“费妈”特质，天赋优势挡不住，是干大事的好苗子

你是不是总被孩子的一些“费妈”行为，折腾得够呛？恭喜你，你中头奖了！

天使宝宝可能永远乖巧听话，但有些孩子天生就带着棱角，总有法子不断地挑战你的底线。

老实说，带这样娃，没有一颗强大的心脏真顶不住，不是气得胸疼，就是血压飙升，比哪吒还难搞。

偏偏，我们又没有李靖夫妇那样的格局和胸怀，可以无条件地站在他那一边，给予他全然的爱与信任，所以总有一种很强烈的割裂感。

有人说，一个人最大的天赋，往往是以最大的缺点出现的。这话要放在以前被我听见了，我准会嗤之以鼻。可当我换一个角度，重新认识孩子那些又爱又恨的特质之后，觉得确实有道理。

今儿就让我们带着科学的眼光，重新解读孩子最典型的3个“费妈”特质，识别娃儿的天赋优势，别浪费了一棵能干大事的好苗子。

特质一：多动

好友小莉经常说，带儿子去公园就好比“放虎归山”，户外就撒欢，爬高、钻洞、爬树，奔跑个不停。

在家里也不消停，抽屉被他拉出来当楼梯，沙发垫堆成城堡。放学接娃，老师看见她就说，“这娃儿聪明倒是很聪明，就是静不下心来。”

事实上，孩子好动，往往是大脑活跃度高的表现。

多巴胺是一种重要的神经递质，负责传递兴奋信息。有些娃需要更多新鲜刺激，才能获得满足感，所以总在不停地寻找好玩的新事物。

从人类进化的角度看，好动其实老祖宗传下来的生存智慧。我们的祖先需要不断探索新环境，寻找新资源。

那些好奇心强、喜欢活动的祖先，更容易找到食物、发现水源，也就更容易在危险重重的环境中活下来。

这类孩子，往往有很强的动手学习能力。你光说“小心点”他可能记不住，但摔过一次跤，下次自然就会调整姿势。

他们需要边动边学，比如手里捏着橡皮泥听故事，反而比正襟危坐学得更快。

由此可见，好动并非缺陷，这些人反而拥有别人够不着的天赋优势，譬如动手能力超群，能快速消化新事物，并把想法迅速付诸行动，在试错中成长,快速积累经验。

这些边做边学、动手找答案的能力，若能给予正确的引导和支持，未来很可能在需要强动手和空间思维的领域大放异彩，比如成为工程师、运动员、外科医生等专业人才。

所以，别强求孩子长时间坐着，每天安排固定的运动时间，比如跳绳、走平衡木。

把他“拆家”的精力，引向建设性活动，例如给他一些旧家电拆装，或者买些科学实验玩具，让他玩中学，学中玩。

特质二：爱追问

“为什么天是蓝色的？”“为什么人要睡觉？”“为什么……”5岁的小宇总是有问不完的问题，有时候连博士毕业的爸爸，都被问得哑口无言。妈妈开玩笑说，家里好像住着一个小小哲学家。

我们的大脑里有一个叫做“默认模式网络”的“后台程序”，即使发呆、走神的时候，它也没闲着，反而在特别忙碌地整理信息、连接想法、冒出新点子。

那些一天到晚追着你问“为什么”的孩子，往往这个“后台系统”比较发达、活跃，小脑袋瓜老是停不下来，所以不是在找答案，就是在产生新问题的路上。

这种看似“烦人”的追问，其实是大脑在进行高强度的自我学习与创意孵化，好奇心强，创造力高的直接表现。

再说了，孩子能提出一个问题，本身就证明他已经对知识有了一定的组织，并且开始意识到自己知识体系中的“漏洞”，晓得自己“知道什么”和“不知道什么”。这种对思考过程的觉察，就是发展心理学家约翰·弗拉维尔所说的元认知。

孩子没完没了地问“为什么”，确实有些“费“爹妈，可是他每一次的提问都是对思维的一次健身。

孩子需要先觉察知识缺口（“咦，这个我不懂”），再组织语言（“该怎么问爸妈”），最后判断答案是否解惑（“原来是这样”）。整个过程，都能有效地锻炼孩子的元认知，不断地提高他的学习能力。

所以下次被孩子问到词穷时，请记住：眼前追着你问“云为什么不会掉下来”的小孩，正在努力建构一套属于自己的思维方法论。

要知道，在信息爆炸的时代，这东西比知识本身更宝贵，它是孩子应对各种挑战的底气。

所以，用心对待孩子的每一个提问吧！今天保护好孩子的好奇心，在不久的未来你或许会收获一个科学家、工程师、作家、哲学家……

特质三：脾气倔

4岁的孩子，用积木搭了一座歪歪扭扭的城堡，爸爸路过时，他的衣角不小心扫到了最高处的塔楼，“哗啦”一声，几块积木应声掉了下来。

孩子好像目睹了一场灾难一般，愣了好两三秒钟，随即又像突然从噩梦中惊醒一样，哇地一声哭喊出来，“爸爸你弄坏了，你赔我的塔楼！”

他瘫坐在地上，小手死死攥着那块掉落的积木，任凭怎么劝都听不进去，每抽噎一次，小小的身躯都在剧烈地抖动，仿佛整个世界都在那一刻，随着那座塔楼一同粉碎了。

也许你觉得我说得好夸张，要是你家有一个超级玻璃心的大犟种，你就不会有这种想法了。

别的孩子，遇到挫折、新情况、计划有变时，顶多就象征性地掉几滴眼泪，认死理的孩子不是这样的，他认为一就是一，二就二，突然来个新变化，真的跟要了他的命一样。

说好每天听完故事再睡觉了，哪天因为晚回没时间读了，他肯定不干，你敢说不，他就哭给你看。每天都是先刷牙再读书的，你突然叫他先读书再刷牙，他受不了，一定要按照原来的流程走，不然他很难受。

你说这样的娃儿，费不费神？不过，一个硬币两个面，孩子容易钻牛角尖，有坏的一面，也有好的一面。

孩子看似“死脑筋”，其实“固执”的背后，是坚持原则，不盲从权威，敢于挑战规则，认定的事能坚持到底。

这事儿，还真有科学家专门研究过，而且跟踪了整整40年，看着745名德国孩子从12岁长到50多岁。结果发现，小时候被老师家长说“固执”、“爱较真”、“死心眼”的孩子，长大以后反而学历更高，赚得更多。

一件事他觉得不公平，非要争个明白；一个任务交给他，他会特别仔细地完成，不随便应付。他自己感兴趣的事物，不搞透就不罢休……这种咬定目标就不轻易放弃的品质，不正是许多成功人士所拥有的吗？

也就是说，孩子的“死脑筋”，用对地方了，就是靠谱、专注、坚韧。

所以，别给娃贴上“小倔驴”的标签，未来的路还长着呢。这种”固执“引导得当，说不定孩子能在科研、法律、工程技术这些需要深度钻研和高度负责的领域，取得卓越成就呢。

不过，孩子固执跟工作记忆力有很大的关系。平时多和孩子玩“一题多解”（这个东西还能做什么用？）、“规则变通”（如果这个规则不行，那试试别的？）的游戏，帮娃打破思维惯性，看到更多可能性。

教育的真谛，在于发现并滋养孩子独特的天性。

当我们学会换角度看问题，就能在孩子的一些“磨人”行为里，看见那些被掩藏的光芒。当我们多些理解，少些纠正，孩子的天赋优势，才能像花儿那样尽情地绽放。