语言发育迟缓「进阶式干预」：从零语言开始，每一步都是干货！

很多语言迟缓的孩子，都是零语言，一个字都不会说。分享一个进阶式的干预计划，一共5步，每一步都是干货。

1、仿说：打开沟通的第一扇门

干预原则

仿说是建立沟通关系的基石。对于零语言的孩子，他们往往缺乏与他人沟通的意识。因此，我们需要通过模仿孩子的话语，与他们建立初步的沟通联系。记住，模仿不仅是孩子模仿我们，我们也要模仿孩子，这样才能拉近彼此的距离。

技巧讲解

从日常生活入手：比如，当孩子发出“啊啊”的声音时，我们可以模仿他们的声音，回应“啊啊，宝宝想说什么呀？”这样的互动可以让孩子感受到语言的乐趣。

重复与强化：当孩子尝试说出某个词时，比如“妈妈”，我们可以重复这个词，并加上一些简单的句子，如“对，宝宝说妈妈，妈妈在这里。”

如何提升、衔接

一旦孩子开始模仿我们的声音，我们就可以逐渐引入更复杂的词汇和句子，让孩子在模仿的过程中习得更多的语言形式。

2、扩展：让语言更丰富

干预原则

扩展是在孩子说出有限话语的基础上，通过整合和重述，使孩子的语言更加精熟和完整。这一步的关键是帮助孩子学会更多的词汇和语法结构。

技巧讲解

抓住日常机会：比如，当孩子指着鞋子说“妈妈鞋”时，我们可以扩展为“对，宝宝想让妈妈穿鞋。”

逐步增加难度：随着孩子的进步，我们可以逐渐扩展句子的长度和复杂度，比如“妈妈要穿红色的鞋子去上班。”

如何提升、衔接

在扩展的过程中，我们可以引导孩子模仿我们的句子，从而进一步巩固他们的语言能力。可以结合动作和表情，让孩子更好地理解语言的含义。

3、延伸：拓展语言的语义网络

干预原则

延伸是在孩子能够复述完整话语后，通过添加语义相关的信息，让孩子接收更多的语言讯息。这一步的目的是帮助孩子建立更广泛的语言网络。

技巧讲解

结合情境：以“妈妈穿鞋”为例，我们可以在孩子说出这句话后，加以评论，“是的，妈妈要穿鞋，因为妈妈要去外面工作了。”

引导思考：我们可以问孩子，“妈妈穿鞋去哪里呢？”引导孩子思考并回答，从而拓展他们的语言能力。

如何提升、衔接

延伸可以与日常生活紧密结合，让孩子在真实的情境中学习语言。通过延伸，学会更多的词汇和句型，为下一步的组合与分解打下基础。

4、组合与分解：构建语言的积木

干预原则

组合与分解是通过将语言分解成更小的片段，再构建成句子，帮助孩子更好地理解和运用语言。这一步的关键是让孩子学会如何灵活地组合和分解语言。

技巧讲解

分解练习：以“妈妈穿鞋”为例，我们可以先让孩子说出“妈妈”，再说出“穿鞋”，最后将两者组合起来。

组合游戏：我们可以和孩子玩一些组合句子的游戏，比如“我说‘妈妈’，你说‘穿鞋’，然后我们一起说‘妈妈穿鞋’。”

如何提升、衔接

组合与分解可以与仿说、扩展和延伸相结合，让孩子在多种语言活动中不断练习和提升。

5、改编：让语言更多变

干预原则

改编是通过改变句型但保留意义的方式，让孩子学会不同类型的句子。这一步的目的是让孩子学会如何灵活运用语言，表达不同的意思和情感。

技巧讲解

句型转换：以“妈妈穿鞋”为例，我们可以将其改编为疑问句“妈妈要穿鞋吗？”或者否定句“妈妈不穿鞋。”

情境模拟：我们可以和孩子一起模拟不同的情境，比如去公园、买东西等，让孩子在不同的情境中学会使用不同的句型。

如何提升、衔接

改编可以与日常生活紧密结合，让孩子在真实的情境中学习如何灵活运用语言。学会更复杂的语法结构和表达方式。

从零语言开始，通过仿说、扩展、延伸、组合与分解、改编这五步进阶式干预，我们可以帮助孩子逐步建立沟通关系，学会开口讲话。

孩子成长发育过程中有任何问题，都可以联系阳光语言专家团队，获取一对一评估与定制方案，让孩子的发展不留遗憾！